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Learning Resources MathShark Bedienungsanleitung

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Ähnliche Gebrauchsanleitungen

Richtige Gebrauchsanleitung

Die Vorschriften verpflichten den Verkäufer zur Übertragung der Gebrauchsanleitung Learning Resources MathShark an den Erwerber, zusammen mit der Ware. Eine fehlende Anleitung oder falsche Informationen, die dem Verbraucher übertragen werden, bilden eine Grundlage für eine Reklamation aufgrund Unstimmigkeit des Geräts mit dem Vertrag. Rechtsmäßig lässt man das Anfügen einer Gebrauchsanleitung in anderer Form als Papierform zu, was letztens sehr oft genutzt wird, indem man eine grafische oder elektronische Anleitung von Learning Resources MathShark, sowie Anleitungsvideos für Nutzer beifügt. Die Bedingung ist, dass ihre Form leserlich und verständlich ist.

Was ist eine Gebrauchsanleitung?

Das Wort kommt vom lateinischen „instructio”, d.h. ordnen. Demnach kann man in der Anleitung Learning Resources MathShark die Beschreibung der Etappen der Vorgehensweisen finden. Das Ziel der Anleitung ist die Belehrung, Vereinfachung des Starts, der Nutzung des Geräts oder auch der Ausführung bestimmter Tätigkeiten. Die Anleitung ist eine Sammlung von Informationen über ein Gegenstand/eine Dienstleistung, ein Hinweis.

Leider widmen nicht viele Nutzer ihre Zeit der Gebrauchsanleitung Learning Resources MathShark. Eine gute Gebrauchsanleitung erlaubt nicht nur eine Reihe zusätzlicher Funktionen des gekauften Geräts kennenzulernen, sondern hilft dabei viele Fehler zu vermeiden.

Was sollte also eine ideale Gebrauchsanleitung beinhalten?

Die Gebrauchsanleitung Learning Resources MathShark sollte vor allem folgendes enthalten:
- Informationen über technische Daten des Geräts Learning Resources MathShark
- Den Namen des Produzenten und das Produktionsjahr des Geräts Learning Resources MathShark
- Grundsätze der Bedienung, Regulierung und Wartung des Geräts Learning Resources MathShark
- Sicherheitszeichen und Zertifikate, die die Übereinstimmung mit entsprechenden Normen bestätigen

Warum lesen wir keine Gebrauchsanleitungen?

Der Grund dafür ist die fehlende Zeit und die Sicherheit, was die bestimmten Funktionen der gekauften Geräte angeht. Leider ist das Anschließen und Starten von Learning Resources MathShark zu wenig. Eine Anleitung beinhaltet eine Reihe von Hinweisen bezüglich bestimmter Funktionen, Sicherheitsgrundsätze, Wartungsarten (sogar das, welche Mittel man benutzen sollte), eventueller Fehler von Learning Resources MathShark und Lösungsarten für Probleme, die während der Nutzung auftreten könnten. Immerhin kann man in der Gebrauchsanleitung die Kontaktnummer zum Service Learning Resources finden, wenn die vorgeschlagenen Lösungen nicht wirksam sind. Aktuell erfreuen sich Anleitungen in Form von interessanten Animationen oder Videoanleitungen an Popularität, die den Nutzer besser ansprechen als eine Broschüre. Diese Art von Anleitung gibt garantiert, dass der Nutzer sich das ganze Video anschaut, ohne die spezifizierten und komplizierten technischen Beschreibungen von Learning Resources MathShark zu überspringen, wie es bei der Papierform passiert.

Warum sollte man Gebrauchsanleitungen lesen?

In der Gebrauchsanleitung finden wir vor allem die Antwort über den Bau sowie die Möglichkeiten des Geräts Learning Resources MathShark, über die Nutzung bestimmter Accessoires und eine Reihe von Informationen, die erlauben, jegliche Funktionen und Bequemlichkeiten zu nutzen.

Nach dem gelungenen Kauf des Geräts, sollte man einige Zeit für das Kennenlernen jedes Teils der Anleitung von Learning Resources MathShark widmen. Aktuell sind sie genau vorbereitet oder übersetzt, damit sie nicht nur verständlich für die Nutzer sind, aber auch ihre grundliegende Hilfs-Informations-Funktion erfüllen.

Inhaltsverzeichnis der Gebrauchsanleitungen

  • Seite 1

    Ages 6 & up MathShark ™ EI-8490 Guide for T eachers and Par ents[...]

  • Seite 2

    CARING FOR MA THSHARK Battery Installation 1. Open the batter y compartment door by carefully loosening the scr ew with a screwdriver . 2. Install two fr esh AA alkaline batteries, following the illustration inside the batter y compartment. • Batteries must be installed with the corr ect polarity . • Only batteries of the same or equivalent typ[...]

  • Seite 3

    1 MathShark ™ CONTENTS Introduction to MathShark . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Why is MathShark an Important Learning T ool? . . . . . . . . . . . . 3 Suggestions for Use . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 MathShark’ s Special Features . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[...]

  • Seite 4

    2 MathShark ™ Guide for T eachers and Par ents Congratulations! Y ou have chosen MathShark, the calculator and electr onic game that impr oves math skills. As a CALCULA TOR , MathShark per forms arithmetic calculations for home or school. As a LEARNING tool, MathShark pr ovides hundreds of drill games, enabling students to sharpen their mental ma[...]

  • Seite 5

    3 Why is MathShark an Important Learning T ool? Mathematics skills ar e useful throughout our lives. T eaching strategies may change, yet most educators agr ee that acquiring mathematics skills means learning to: • apply math skills outside the classr oom • develop pr oblem-solving techniques • inquir e, analyze, and reason mathematically •[...]

  • Seite 6

    4 MathShark‘s Special Featur es LIGHTS A flash of the green light means the answer is correct; a flash of the red light means it is incorrect. ON/OFF Use this button to turn MathShark ON and OFF . LEARNING/CALCULA TOR Use this button to choose a mode. SKILL Press one of these buttons to select a skill in LEARNING—ADD, SUBTRACT , MUL TIPL Y , or[...]

  • Seite 7

    5 CLR T o change an answer , use the CLR button to erase the most recent number input. SKILL Press one of these buttons to select a skill in LEARNING—FRACTIONS, DECIMALS, or PERCENTS. SCREEN Greetings, selection menus, examples, math problems, skill level, and elapsed time appear on the screen. Problems in LEARNING will show in either vertical or[...]

  • Seite 8

    6 For CALCULA TOR 1. Pr ess CALCULA TOR. 2. Input the first number . 3. Pr ess a function key ( + - x ÷ ). 4. Input the next number . 5. Pr ess ENTER and the answer will show . 6. Continue the pr ocess for a multiple step problem. 7. Pr ess CALCULA TOR or CLR to begin a new problem. HOW TO USE MA THSHARK MathShark is two fully functional learning [...]

  • Seite 9

    7 5. After choosing SKILL and LEVEL, scr een displays EXAMPLES. 6. Pr ess ENTER to star t a game, or CLR to choose a different SKILL or LEVEL. 7. First pr oblem appears. Input an answer , then press ENTER. T o enter a fraction, use the A/B button. T o enter a decimal, use the button. The HELP button offers a visual clue. The HELP screen might displ[...]

  • Seite 10

    8 MathShark Content by Skill Levels The MathShark Skills Scope and Sequence Chart on pages 20 –21 gives an overall look at content in each skill and on each level. The following pages pr ovide a definition of the content for each skill and level, plus some example pr oblems. Y ou may want to use the examples to intr oduce a new or dif ficult conc[...]

  • Seite 11

    9 Level 5 Add 2- digit addends to 2- digit addends without r egrouping. Level 6 Add thr ee 1- digit addends. 37 +1 2 24 +3 4 51 + 34 = 11 + 11 = Y ou may want to offer one of these suggestions for mental r eminders in adding three numbers: • always add the first two numbers, then add the sum to the thir d. • always add the easier two numbers, t[...]

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    ADD SUBTRACT MUL TIPL Y DIVIDE DECIMALS FRACTIONS PERCENTS ASSESSMENT Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level 6 Level 7 Level 8 © Copyright 2007 Educational Insights, Inc.[...]

  • Seite 13

    Name: ___________________________________ DIVIDE DECIMALS FRACTIONS PERCENTS SMENT EI- 8490 MathShark[...]

  • Seite 14

    12 Subtract to find the missing subtrahend . Add to find the missing minuend . 5 –2 10 – 8 98 – 7 42 – 7 71 – 8 364 – 123 97 – 26 55 – 1 8 –8 7 –5 8 –4 6 –2 16 – 8 = 13 – 8 = 5 – 3 = 25 – 4 = 654 – 13 = 837 – 26 = 67 – 6 = 43 – 9 = 92 – 58 = 78 – 39 = ? – 71 = 28 79 – ? = 23 75 – 7 = 9 – 2 = Remin[...]

  • Seite 15

    13 Level 1 Basic multiplication facts 1–12 in sequential or der . Player selects number to drill. Level 2 Basic multiplication facts 1–12 in non-sequential or der . Player selects number to drill. Level 3 Basic multiplication facts 1–12 in non-sequential or der . Drill numbers ar e randomly mixed and include multiplication by numbers thr ough[...]

  • Seite 16

    14 Level 7 Multiply 2- digit numbers by 1- digit numbers with r egrouping. 47 x 3 = 58 x 2 = 33 x ? = 1 32 ? x 47 = 94 Y ou might want to encourage players to use their estimating skills at this level. Estimation is a valuable tool in mental math. Remind players to enter the complete answer from left to right. Level 8 Intr oduces the pre-algebra co[...]

  • Seite 17

    15 Level 1 Basic division facts 1–12 in sequential or der . Player selects number to drill. Level 2 Basic division facts 1–12 in non- sequential or der . Player selects number to drill. Level 3 Basic division facts 1–12 in non- sequential or der . Drill numbers ar e randomly mixed and include divisors thr ough 12. Level 4 Divide numbers endin[...]

  • Seite 18

    16 Befor e beginning work in the DECIMALS skills, make sure player knows how to use the button to enter a decimal: enter the whole number , press the button, then enter the decimal numbers. Level 1 Add tenths. Level 2 Subtract tenths. Level 3 Add hundr edths. 0.2 + 0.3 = 0.4 + 0.6 = 0.3 – 0.1 = 0.10 + 0.01 = 0.20 + 0.12 = 0.8 – 0.6 = Level 4 Su[...]

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    17 Level 1 Simplify fractions. Once players have learned to simplify fractions in LEVEL 1, all answers for LEVELS 2- 8 must be simplified. Level 2 Add fractions with like denominators, answers not over 1. Befor e beginning work in the FRACTIONS skills, make sure player knows how to use the A/B button to enter a fraction: enter the numerator , press[...]

  • Seite 20

    18 Level 5 Subtract fractions with unlike denominators. Level 6 Multiply fractions with unlike denominators. 1 ⁄ 3 – 1 ⁄ 6 = 3 ⁄ 5 – 1 ⁄ 10 = 1 ⁄ 2 x 2 ⁄ 3 = 3 ⁄ 4 ÷ 1 ⁄ 8 = 1 ⁄ 5 x 1 ⁄ 10 = 5 ⁄ 8 x 1 ⁄ 4 2 ⁄ 3 x 1 ⁄ 6 T o multiply unlike fractions: first multiply the numerators (top numerals in the fraction); then [...]

  • Seite 21

    19 Level 2 W rite per cents as equivalent decimals. Level 3 Find 1% or 10% of whole numbers. Level 4 Find 25%, 50%, or 100% of whole numbers. Level 5 Find 5%, 20%, or 75% of whole numbers. Level 6 Find per centages ending in zero (excluding 10%, 20%, and 50%) of whole numbers with zer o after the first numeral. Level 7 Complete the math sentence by[...]

  • Seite 22

    20 Math Shark Skills Scope and Sequence Chart ADD SUBTRACT MUL TIPL Y DIVIDE DECIMALS FRACTIONS PERCENTS Basic facts, selected number , sequential Basic facts, selected number , sequential Basic facts, selected number , sequential Basic facts, selected number , non-sequential Basic facts, selected number , non-sequential Basic facts, selected numbe[...]

  • Seite 23

    21 ADD tenths Simplify fractions W rite equivalent fractions SUBTRACT tenths ADD fractions with like denominators W rite equivalent decimals ADD hundredths SUBTRACT fractions with like denominators Identify 1% or 10% of whole numbers DIVIDE with decimals DIVIDE fractions and whole numbers Find the missing number Shark ™ Sequence Chart DIVIDE DECI[...]

  • Seite 24

    WARRANTY INFORMA TION Dear Customer , Thank you for purchasing MathShark. W e’re certain that you will enjoy the learning experiences offered by this pr oduct. Educational Insights products ar e guaranteed to function for one year . Educational Insights warrants each unit against factor y defects in material and workmanship for one year from the [...]