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Toshiba 451C Bedienungsanleitung

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Richtige Gebrauchsanleitung

Die Vorschriften verpflichten den Verkäufer zur Übertragung der Gebrauchsanleitung Toshiba 451C an den Erwerber, zusammen mit der Ware. Eine fehlende Anleitung oder falsche Informationen, die dem Verbraucher übertragen werden, bilden eine Grundlage für eine Reklamation aufgrund Unstimmigkeit des Geräts mit dem Vertrag. Rechtsmäßig lässt man das Anfügen einer Gebrauchsanleitung in anderer Form als Papierform zu, was letztens sehr oft genutzt wird, indem man eine grafische oder elektronische Anleitung von Toshiba 451C, sowie Anleitungsvideos für Nutzer beifügt. Die Bedingung ist, dass ihre Form leserlich und verständlich ist.

Was ist eine Gebrauchsanleitung?

Das Wort kommt vom lateinischen „instructio”, d.h. ordnen. Demnach kann man in der Anleitung Toshiba 451C die Beschreibung der Etappen der Vorgehensweisen finden. Das Ziel der Anleitung ist die Belehrung, Vereinfachung des Starts, der Nutzung des Geräts oder auch der Ausführung bestimmter Tätigkeiten. Die Anleitung ist eine Sammlung von Informationen über ein Gegenstand/eine Dienstleistung, ein Hinweis.

Leider widmen nicht viele Nutzer ihre Zeit der Gebrauchsanleitung Toshiba 451C. Eine gute Gebrauchsanleitung erlaubt nicht nur eine Reihe zusätzlicher Funktionen des gekauften Geräts kennenzulernen, sondern hilft dabei viele Fehler zu vermeiden.

Was sollte also eine ideale Gebrauchsanleitung beinhalten?

Die Gebrauchsanleitung Toshiba 451C sollte vor allem folgendes enthalten:
- Informationen über technische Daten des Geräts Toshiba 451C
- Den Namen des Produzenten und das Produktionsjahr des Geräts Toshiba 451C
- Grundsätze der Bedienung, Regulierung und Wartung des Geräts Toshiba 451C
- Sicherheitszeichen und Zertifikate, die die Übereinstimmung mit entsprechenden Normen bestätigen

Warum lesen wir keine Gebrauchsanleitungen?

Der Grund dafür ist die fehlende Zeit und die Sicherheit, was die bestimmten Funktionen der gekauften Geräte angeht. Leider ist das Anschließen und Starten von Toshiba 451C zu wenig. Eine Anleitung beinhaltet eine Reihe von Hinweisen bezüglich bestimmter Funktionen, Sicherheitsgrundsätze, Wartungsarten (sogar das, welche Mittel man benutzen sollte), eventueller Fehler von Toshiba 451C und Lösungsarten für Probleme, die während der Nutzung auftreten könnten. Immerhin kann man in der Gebrauchsanleitung die Kontaktnummer zum Service Toshiba finden, wenn die vorgeschlagenen Lösungen nicht wirksam sind. Aktuell erfreuen sich Anleitungen in Form von interessanten Animationen oder Videoanleitungen an Popularität, die den Nutzer besser ansprechen als eine Broschüre. Diese Art von Anleitung gibt garantiert, dass der Nutzer sich das ganze Video anschaut, ohne die spezifizierten und komplizierten technischen Beschreibungen von Toshiba 451C zu überspringen, wie es bei der Papierform passiert.

Warum sollte man Gebrauchsanleitungen lesen?

In der Gebrauchsanleitung finden wir vor allem die Antwort über den Bau sowie die Möglichkeiten des Geräts Toshiba 451C, über die Nutzung bestimmter Accessoires und eine Reihe von Informationen, die erlauben, jegliche Funktionen und Bequemlichkeiten zu nutzen.

Nach dem gelungenen Kauf des Geräts, sollte man einige Zeit für das Kennenlernen jedes Teils der Anleitung von Toshiba 451C widmen. Aktuell sind sie genau vorbereitet oder übersetzt, damit sie nicht nur verständlich für die Nutzer sind, aber auch ihre grundliegende Hilfs-Informations-Funktion erfüllen.

Inhaltsverzeichnis der Gebrauchsanleitungen

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 31 2 [ 5] A - -- B - -- C - -- D - -- E - -- F R AD F c o n ne c ti o n R A D F c o n n e c t e d N o t c on ne c t ed G P l a t e n s en s o r P l a t e n c o v e o p e n e d P l a t e n c o v e r c l o s ed H C a rr[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 32 [ 0] A B r i d g e u n i t tr a n s p o rt s e n s o r 2 P a p e r p r e s en t N o p a p er B B r i d g e u n i t c o v e r o pe n / c l o s e d e t e c t i o n s w i t c h C o v e r o p e ne d C o v e r c l o s ed[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 33 2 [ F AX ] b u tt o n : O FF/[ C O PY ] bu tt o n : O N ( [ F AX ] L E D : O F F/[ C O PY ] L E D : O N) D i g it a l k ey B u t t o n I t e m s t o c h e ck C o n t e n ts H i g h li g h t e d d i s p l ay e . g. [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 34 *1 $ B e s u r e t o i n s t al l t he U SB s t o r age d e v i c e t o t he eq u ip m en t a nd c he c k i f t he de v i c e c an b e u s ed w i t h t h i s c ode. $ B e s u r e t o t u r n O FF t h e w r i t e p r[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 35 2 2 . 2 . 2 O u t pu t c h eck ( t e s t m od e 03) < O pe r a t ion p r o c e du r e> Pr o c edu r e 1 Pr o c edu r e 2 Pr o c edu r e 3 Pr o c edu r e 4 S t a t u s o f t h e o u t p u t s i g na l s c a n [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 36 C o d e F u n c ti o n P r o ce d u re 2 0 1 U p p e r d r a w e r f e e d c l u t c h ON / O F F3 2 0 2 L o w e r d r a w e r f e e d c l u t c h O N / O F F3 2 0 3 L o w e r t r a n s p o r t c l u t c h ( h i g h[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 37 2 4 1 3 I n t e r n a l c o o l i n g f a n O N / O F F ( h i gh s p ee d )3 4 1 6 I H b o a r d c o o li n g f a n ( h i g h sp e e d ) O N / O F F3 4 1 7 O zo n e ex h a u s t f a n (l o w sp e e d ) ON / O F F3 [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 38 2 . 2 . 3 T es t p r in t m od e (t es t m od e 04) < Pr o c edu r e 1> < Pr o c edu r e 2> N o t es: 1 . W hen an e r r o r o c c u r s , i t i s i n di c a t ed on t h e p a n el , b u t t h e r e c o [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 39 2 2 . 2 . 4 A d j u s t me n t m od e ( 05) Pr o c edu r e 1 Pr o c edu r e 2 Pr o c edu r e 3 Pr o c edu r e 4 Pr o c edu r e 5 I t e m s i n t he ad j us t m e n t m o d e li s t i n t h e f o l l o w i ng p a g [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 40 Pr o c edu r e 6 * W he n t he a u t o m a t i c a d ju s t m e n t en d s a b no r m all y , an e rr o r m e s s a g e is di s p la y ed. * R e t u r n t o s t a n db y s c r een b y p r e s s i n g t h e [ C A NC [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 41 2 T e s t p r in t p a tt e r n in A dju s t m e n t M o d e ( 0 5) O pe r a t i on: O ne t e s t p r in t i s p r i n t e d ou t w h e n t h e [ F AX ] b u tt o n i s p r e s s e d a f t e r t h e c od e i s k e y[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 42 N o t es: 1 . T he d ig i t a f t e r t h e h y phe n in C o de ! o f t he f oll o w i ng t ab l e i s a s u b c o d e. 2 . I n R AM ! , t h e N V R A M o f t h e b o a r d i n w hi c h t h e da t a o f e a c h c od[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 43 2 2 2 9 - 0 T r a n s f e r 2 n d tr a n s f e r r o ll e r b i a s o u t- p u t ad j us t- m e nt ( T h i c k p ap e r 1) S i n g le s i de A LL ( b l a c k) 1 44 < 0 - 1 87> M W he n t h e v a l ue d e c r [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 44 2 37 - 0 T r a n s f e r 2 n d t r a n s f e r r o l l e r b i a s o f f- s e tt i n g a d j u s t m e n t ( T h i c k pa p e r 2) A LL ( b l a c k) 5 < 0 - 1 0> M S e t s t h e o f f s e tt i n g a m o un t o[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 52 3 9 1 - 0 I m a ge c o n t r ol O u t p u t v a l u e d i s p l a y o f i m a g e qu a li t y s en s or L o w de n- s i t y pa t- t e r n Y A L L0 < 0 - 1 0 2 3> M D i sp l ay s t h e o u t pu t v a l u e o f [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 53 2 4 17 - 0 I m a g e C o l o r d e v i a- ti o n c o r r e c- t i on 1 ( A 3 / L D) K A L L 1 28 < 1 1 8- 1 3 8> M W he n t h e v a l ue i n c r ea s e s b y 1 ! , t h e i m a ge s h i f t s t o w a r d t he [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 54 4 3 0 I m a g e T op m a r g i n a d j u s t m e n t ( b l a n k a r e a a t t h e l e a d i n g e d g e o f t h e pa p e r)) P P C 26 < 0 - 2 55> M W he n t h e v a l ue i n c r ea s e s b y 1 ! , t h e b l a[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 55 2 4 4 8 - 0 P a p e r f e e d i ng P ap e r a l i g n i n g a m o u n t a d j u s t m e n t a t t h e r e g i s t r a- ti o n se c ti o n ( P F P u p p e r d r a w e r / P l a i n p a p e r) L ong s i ze A L L 15 &[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 62 6 0 4 I m a g e S h a r p n e s s a d j u s t m e nt T e x t / P h o t o P PC ( b l a c k) 0 < 0 - 3 1> S Y S W h e n t h e v a l u e i n c r ea s e s , t h e i m a g e b e c o m e s sh a r p e r . W h e n t h[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 68 1 0 1 0 - 0 I m a g e C o l o r b a l- a n c e a d j u s t- m e n t f o r Y ! ( PS/ 6 0 0 x6 0 0 dp i/ S m o o t h) L P RT ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S T h e t a r g e t c o l o r , m o d e a n d d e n [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 70 1 0 2 8 - 0 I m a g e C o l o r b a l- a n c e a d j u s t- m e n t f o r C ! ( P C L/ 6 0 0 x6 0 0 dp i/ S m o o t h) L P RT ( c o l o r) 1 28 < 0 - 2 55> S Y S T h e t a r g e t c o l o r , m o d e a n d d e[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 72 1 05 5 I m a g e U p pe r li m it i n t o n e r s a v i n g m o de PRT ( c o l o r) 1 76 < 0 - 2 55> S Y S W h e n t h e v a l u e d e c r ea s e s , t he p r i n t i n g d e n s it y b e c o m e s li g h t e [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 74 1 6 3 0 I m a g e M a x i m u m t e x t d e n s it y a d j u s t m e nt Y P PC ( c o l o r) 5 < 0 - 1 0> S Y S W h e n t h e v a l u e i n c r ea s e s b y 1 ! , t h e m a x i m u m t e x t d en s it y o f e a[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 87 2 Pr o c edu r e 5 * Pr e ss [ H E L P ] t o e n t e r " - ". Pr o c edu r e 7 Pr o c edu r e 9 Pr o c edu r e 10 Å ð ÃÅ èÃ Å Ð Ñ É Û ÎÃ Å Ð Ñ É Û Î Ã Ñ Ú Ú ñ ÑÒ ø Û ¨ · ¬÷[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 88 Pr o c edu r e 1 1 a nd 12 * 1 P r e s s [ M O N I T O R / P A U SE ] t o en t e r " - ", w h e n e n t e r in g t e l eph o ne nu m be r. * 2 T he da t a a r e s t o r ed i n SYS- R A M i n p r o c ed u r[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 90 2 0 6 U s e r i n t e r f a ce A u t o S hu t O ff M o d e t i m e r s e t t i n g ( S l e e p M o d e ) A L L R e f e r t o c on t e nt < 0 - 2 0> S Y S T i m e r t o e n t e r t h e S l e e p M o d e a u t o[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 92 2 3 6 P a p e r f e e d i ng P ap e r s i z e ( L G) f e e d i n g / w i d t h w i s e d i r e c t i on A L L 3 5 6 / 2 16 < 18 2- 4 3 2 / 1 4 0- 2 9 7> M 10 2 3 7 P a p e r f e e d i ng P ap e r s i z e ( S T[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 94 2 5 8 M a i n t e- n a n ce F S M S a c ce p t a n c e A L L1 < 0 - 2> S Y S S e t s w h e t h e r t h e F S M S c o n n e c ti o n i s a c c e p t ed o r n o t. 0 : P r oh i b i t ed 1 : A c c e p t e d ( s e[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 95 2 2 6 8 U s er i n t e r f a ce B i n a r i z i n g l e ve l s e l e c ti o n ( W h en j u d g i n g a s b l ac k i n t h e A C S M o de) A L L3 < 1 - 5> S Y S 0 : S t e p - 2 1 : S t e p -1 2 : S t e p 0 ( c[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 96 2 7 6 U s er i n t e r f a ce D e f a u l t s e tti n g o f de n s i t y a d j u s t m e n t ( B l a c k) S CN ( b l a c k) 0 < 0 - 1 1> S Y S 0 : A u t o m a ti c de n s i ty 1 : S t e p -5 2 : S t e p -4 3 :[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 98 2 9 6 N e t w o r k R a w p r i n t i n g j ob ( N u m b e r o f f o r m l i n e s) PR T 1 2 00 < 50 0- 1 2 8 0 0> S Y S S e t s t h e n u m be r o f f o r m li n e s fr o m 5 t o 1 2 8 . ( A h u n d r e d f o[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 09 2 3 2 6 - 0 C ou n t e r D i s p l ay o f n u m b e r o f s c a n n i n g p a g e s a t T w i n C o l o r M o d e i n C o p i e r F u n c- ti on L a r g e P PC ( c o l o r) 0 < 8 d i g i t s> S Y S C o u n [...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 10 3 2 9 - 0 C ou n t e r D i s p l ay o f n u m b e r o f s c a n n i n g p a g e s i n S ca n n i ng F un c ti on L a r g e S CN ( b l a c k) 0 < 8 d i g i t s> S Y S C o u n t s t h e n u m be r o f s c a n [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 11 2 3 3 2 - 0 C ou n t e r D i s p l ay o f n u m b e r o f r e c e i v e d p a g e s i n F A X F un c ti on L a r g e F A X0 < 8 d i g i t s> S Y S C o u n t s t h e n u m be r o f r e c e i v e d pa g e s i[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 12 3 4 8 C o u n t e r C o u n t s e t ti n g o f t h i c k pa p e r ( P M) A L L1 < 0 - 1> M 0 : C o u n t e d a s 1 1 : C o u n t e d a s 2 1 3 4 9 C o u n t e r C o u n t s e t ti n g o f OH P f il m ( P M) [...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 47 2 9 8 8 P a p e r f e e d i ng S e t t i n g o f p a p e r s i z e s w i t ch i ng t o 1 3 " LG A L L0 < 0 - 2> S Y S 0 : N o t s w i t c h ed 1 : LG 1 3" LG 2 : F O L IO 1 3 " LG 1 9 9 5 M a[...]

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    e-S TUD I O 281 c / 3 51 c / 4 51 c E R R O R C O D E A ND S E L F - D I A G N O S T I C M O D E © J u ne 2005 T OS HI BA T EC 2 - 1 48 1 0 1 8 N e t w o r k I P a dd r e s s t o D N S s e r v er ( P r i m a r y) A L L - N I C 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0- 2 5 5 . 2 5 5 . 2 5 5 . 2 55 ( D e f a u lt v a l u e 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0) 12 1 0[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 49 2 1 0 4 2 N e t w o r k E - m a i l b o x n a m e t o S M T P s e r v er A L L - U T Y M a x i m u m 1 9 2 l e tt e r s 12 1 0 4 3 N e t w o r k A v a i l a b ilit y o f O ff r a m p A L L2 < 1 - 2> U T Y 1[...]

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    © J u ne 2005 T OS H I B A T E C e-S TU D I O2 8 1 c / 3 5 1 c / 4 5 1 c E R R O R C O D E A N D SEL F - DI AG N OS TI C M O DE 2 - 1 85 2 1 5 1 2 P i x el c ou n t er T o n e r c a r tri d ge r e f e r en c e c l e a r e d d a t e ( M) A LL ( c o l o r) - S Y S D i s p l a y s t h e d a t e o n w h i c h 0 8 - 1 5 0 3 w a s p e r- f o r m e d. 2 [...]

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