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Learning Resources MathShark manuel d'utilisation

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Les manuels d’utilisation similaires

Un bon manuel d’utilisation

Les règles imposent au revendeur l'obligation de fournir à l'acheteur, avec des marchandises, le manuel d’utilisation Learning Resources MathShark. Le manque du manuel d’utilisation ou les informations incorrectes fournies au consommateur sont à la base d'une plainte pour non-conformité du dispositif avec le contrat. Conformément à la loi, l’inclusion du manuel d’utilisation sous une forme autre que le papier est autorisée, ce qui est souvent utilisé récemment, en incluant la forme graphique ou électronique du manuel Learning Resources MathShark ou les vidéos d'instruction pour les utilisateurs. La condition est son caractère lisible et compréhensible.

Qu'est ce que le manuel d’utilisation?

Le mot vient du latin "Instructio", à savoir organiser. Ainsi, le manuel d’utilisation Learning Resources MathShark décrit les étapes de la procédure. Le but du manuel d’utilisation est d’instruire, de faciliter le démarrage, l'utilisation de l'équipement ou l'exécution des actions spécifiques. Le manuel d’utilisation est une collection d'informations sur l'objet/service, une indice.

Malheureusement, peu d'utilisateurs prennent le temps de lire le manuel d’utilisation, et un bon manuel permet non seulement d’apprendre à connaître un certain nombre de fonctionnalités supplémentaires du dispositif acheté, mais aussi éviter la majorité des défaillances.

Donc, ce qui devrait contenir le manuel parfait?

Tout d'abord, le manuel d’utilisation Learning Resources MathShark devrait contenir:
- informations sur les caractéristiques techniques du dispositif Learning Resources MathShark
- nom du fabricant et année de fabrication Learning Resources MathShark
- instructions d'utilisation, de réglage et d’entretien de l'équipement Learning Resources MathShark
- signes de sécurité et attestations confirmant la conformité avec les normes pertinentes

Pourquoi nous ne lisons pas les manuels d’utilisation?

Habituellement, cela est dû au manque de temps et de certitude quant à la fonctionnalité spécifique de l'équipement acheté. Malheureusement, la connexion et le démarrage Learning Resources MathShark ne suffisent pas. Le manuel d’utilisation contient un certain nombre de lignes directrices concernant les fonctionnalités spécifiques, la sécurité, les méthodes d'entretien (même les moyens qui doivent être utilisés), les défauts possibles Learning Resources MathShark et les moyens de résoudre des problèmes communs lors de l'utilisation. Enfin, le manuel contient les coordonnées du service Learning Resources en l'absence de l'efficacité des solutions proposées. Actuellement, les manuels d’utilisation sous la forme d'animations intéressantes et de vidéos pédagogiques qui sont meilleurs que la brochure, sont très populaires. Ce type de manuel permet à l'utilisateur de voir toute la vidéo d'instruction sans sauter les spécifications et les descriptions techniques compliquées Learning Resources MathShark, comme c’est le cas pour la version papier.

Pourquoi lire le manuel d’utilisation?

Tout d'abord, il contient la réponse sur la structure, les possibilités du dispositif Learning Resources MathShark, l'utilisation de divers accessoires et une gamme d'informations pour profiter pleinement de toutes les fonctionnalités et commodités.

Après un achat réussi de l’équipement/dispositif, prenez un moment pour vous familiariser avec toutes les parties du manuel d'utilisation Learning Resources MathShark. À l'heure actuelle, ils sont soigneusement préparés et traduits pour qu'ils soient non seulement compréhensibles pour les utilisateurs, mais pour qu’ils remplissent leur fonction de base de l'information et d’aide.

Table des matières du manuel d’utilisation

  • Page 1

    Ages 6 & up MathShark ™ EI-8490 Guide for T eachers and Par ents[...]

  • Page 2

    CARING FOR MA THSHARK Battery Installation 1. Open the batter y compartment door by carefully loosening the scr ew with a screwdriver . 2. Install two fr esh AA alkaline batteries, following the illustration inside the batter y compartment. • Batteries must be installed with the corr ect polarity . • Only batteries of the same or equivalent typ[...]

  • Page 3

    1 MathShark ™ CONTENTS Introduction to MathShark . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Why is MathShark an Important Learning T ool? . . . . . . . . . . . . 3 Suggestions for Use . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 MathShark’ s Special Features . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[...]

  • Page 4

    2 MathShark ™ Guide for T eachers and Par ents Congratulations! Y ou have chosen MathShark, the calculator and electr onic game that impr oves math skills. As a CALCULA TOR , MathShark per forms arithmetic calculations for home or school. As a LEARNING tool, MathShark pr ovides hundreds of drill games, enabling students to sharpen their mental ma[...]

  • Page 5

    3 Why is MathShark an Important Learning T ool? Mathematics skills ar e useful throughout our lives. T eaching strategies may change, yet most educators agr ee that acquiring mathematics skills means learning to: • apply math skills outside the classr oom • develop pr oblem-solving techniques • inquir e, analyze, and reason mathematically •[...]

  • Page 6

    4 MathShark‘s Special Featur es LIGHTS A flash of the green light means the answer is correct; a flash of the red light means it is incorrect. ON/OFF Use this button to turn MathShark ON and OFF . LEARNING/CALCULA TOR Use this button to choose a mode. SKILL Press one of these buttons to select a skill in LEARNING—ADD, SUBTRACT , MUL TIPL Y , or[...]

  • Page 7

    5 CLR T o change an answer , use the CLR button to erase the most recent number input. SKILL Press one of these buttons to select a skill in LEARNING—FRACTIONS, DECIMALS, or PERCENTS. SCREEN Greetings, selection menus, examples, math problems, skill level, and elapsed time appear on the screen. Problems in LEARNING will show in either vertical or[...]

  • Page 8

    6 For CALCULA TOR 1. Pr ess CALCULA TOR. 2. Input the first number . 3. Pr ess a function key ( + - x ÷ ). 4. Input the next number . 5. Pr ess ENTER and the answer will show . 6. Continue the pr ocess for a multiple step problem. 7. Pr ess CALCULA TOR or CLR to begin a new problem. HOW TO USE MA THSHARK MathShark is two fully functional learning [...]

  • Page 9

    7 5. After choosing SKILL and LEVEL, scr een displays EXAMPLES. 6. Pr ess ENTER to star t a game, or CLR to choose a different SKILL or LEVEL. 7. First pr oblem appears. Input an answer , then press ENTER. T o enter a fraction, use the A/B button. T o enter a decimal, use the button. The HELP button offers a visual clue. The HELP screen might displ[...]

  • Page 10

    8 MathShark Content by Skill Levels The MathShark Skills Scope and Sequence Chart on pages 20 –21 gives an overall look at content in each skill and on each level. The following pages pr ovide a definition of the content for each skill and level, plus some example pr oblems. Y ou may want to use the examples to intr oduce a new or dif ficult conc[...]

  • Page 11

    9 Level 5 Add 2- digit addends to 2- digit addends without r egrouping. Level 6 Add thr ee 1- digit addends. 37 +1 2 24 +3 4 51 + 34 = 11 + 11 = Y ou may want to offer one of these suggestions for mental r eminders in adding three numbers: • always add the first two numbers, then add the sum to the thir d. • always add the easier two numbers, t[...]

  • Page 12

    ADD SUBTRACT MUL TIPL Y DIVIDE DECIMALS FRACTIONS PERCENTS ASSESSMENT Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level 6 Level 7 Level 8 © Copyright 2007 Educational Insights, Inc.[...]

  • Page 13

    Name: ___________________________________ DIVIDE DECIMALS FRACTIONS PERCENTS SMENT EI- 8490 MathShark[...]

  • Page 14

    12 Subtract to find the missing subtrahend . Add to find the missing minuend . 5 –2 10 – 8 98 – 7 42 – 7 71 – 8 364 – 123 97 – 26 55 – 1 8 –8 7 –5 8 –4 6 –2 16 – 8 = 13 – 8 = 5 – 3 = 25 – 4 = 654 – 13 = 837 – 26 = 67 – 6 = 43 – 9 = 92 – 58 = 78 – 39 = ? – 71 = 28 79 – ? = 23 75 – 7 = 9 – 2 = Remin[...]

  • Page 15

    13 Level 1 Basic multiplication facts 1–12 in sequential or der . Player selects number to drill. Level 2 Basic multiplication facts 1–12 in non-sequential or der . Player selects number to drill. Level 3 Basic multiplication facts 1–12 in non-sequential or der . Drill numbers ar e randomly mixed and include multiplication by numbers thr ough[...]

  • Page 16

    14 Level 7 Multiply 2- digit numbers by 1- digit numbers with r egrouping. 47 x 3 = 58 x 2 = 33 x ? = 1 32 ? x 47 = 94 Y ou might want to encourage players to use their estimating skills at this level. Estimation is a valuable tool in mental math. Remind players to enter the complete answer from left to right. Level 8 Intr oduces the pre-algebra co[...]

  • Page 17

    15 Level 1 Basic division facts 1–12 in sequential or der . Player selects number to drill. Level 2 Basic division facts 1–12 in non- sequential or der . Player selects number to drill. Level 3 Basic division facts 1–12 in non- sequential or der . Drill numbers ar e randomly mixed and include divisors thr ough 12. Level 4 Divide numbers endin[...]

  • Page 18

    16 Befor e beginning work in the DECIMALS skills, make sure player knows how to use the button to enter a decimal: enter the whole number , press the button, then enter the decimal numbers. Level 1 Add tenths. Level 2 Subtract tenths. Level 3 Add hundr edths. 0.2 + 0.3 = 0.4 + 0.6 = 0.3 – 0.1 = 0.10 + 0.01 = 0.20 + 0.12 = 0.8 – 0.6 = Level 4 Su[...]

  • Page 19

    17 Level 1 Simplify fractions. Once players have learned to simplify fractions in LEVEL 1, all answers for LEVELS 2- 8 must be simplified. Level 2 Add fractions with like denominators, answers not over 1. Befor e beginning work in the FRACTIONS skills, make sure player knows how to use the A/B button to enter a fraction: enter the numerator , press[...]

  • Page 20

    18 Level 5 Subtract fractions with unlike denominators. Level 6 Multiply fractions with unlike denominators. 1 ⁄ 3 – 1 ⁄ 6 = 3 ⁄ 5 – 1 ⁄ 10 = 1 ⁄ 2 x 2 ⁄ 3 = 3 ⁄ 4 ÷ 1 ⁄ 8 = 1 ⁄ 5 x 1 ⁄ 10 = 5 ⁄ 8 x 1 ⁄ 4 2 ⁄ 3 x 1 ⁄ 6 T o multiply unlike fractions: first multiply the numerators (top numerals in the fraction); then [...]

  • Page 21

    19 Level 2 W rite per cents as equivalent decimals. Level 3 Find 1% or 10% of whole numbers. Level 4 Find 25%, 50%, or 100% of whole numbers. Level 5 Find 5%, 20%, or 75% of whole numbers. Level 6 Find per centages ending in zero (excluding 10%, 20%, and 50%) of whole numbers with zer o after the first numeral. Level 7 Complete the math sentence by[...]

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    20 Math Shark Skills Scope and Sequence Chart ADD SUBTRACT MUL TIPL Y DIVIDE DECIMALS FRACTIONS PERCENTS Basic facts, selected number , sequential Basic facts, selected number , sequential Basic facts, selected number , sequential Basic facts, selected number , non-sequential Basic facts, selected number , non-sequential Basic facts, selected numbe[...]

  • Page 23

    21 ADD tenths Simplify fractions W rite equivalent fractions SUBTRACT tenths ADD fractions with like denominators W rite equivalent decimals ADD hundredths SUBTRACT fractions with like denominators Identify 1% or 10% of whole numbers DIVIDE with decimals DIVIDE fractions and whole numbers Find the missing number Shark ™ Sequence Chart DIVIDE DECI[...]

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    WARRANTY INFORMA TION Dear Customer , Thank you for purchasing MathShark. W e’re certain that you will enjoy the learning experiences offered by this pr oduct. Educational Insights products ar e guaranteed to function for one year . Educational Insights warrants each unit against factor y defects in material and workmanship for one year from the [...]