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Un buon manuale d’uso
Le regole impongono al rivenditore l'obbligo di fornire all'acquirente, insieme alle merci, il manuale d’uso Melissa 16650076. La mancanza del manuale d’uso o le informazioni errate fornite al consumatore sono la base di una denuncia in caso di inosservanza del dispositivo con il contratto. Secondo la legge, l’inclusione del manuale d’uso in una forma diversa da quella cartacea è permessa, che viene spesso utilizzato recentemente, includendo una forma grafica o elettronica Melissa 16650076 o video didattici per gli utenti. La condizione è il suo carattere leggibile e comprensibile.
Che cosa è il manuale d’uso?
La parola deriva dal latino "instructio", cioè organizzare. Così, il manuale d’uso Melissa 16650076 descrive le fasi del procedimento. Lo scopo del manuale d’uso è istruire, facilitare lo avviamento, l'uso di attrezzature o l’esecuzione di determinate azioni. Il manuale è una raccolta di informazioni sull'oggetto/servizio, un suggerimento.
Purtroppo, pochi utenti prendono il tempo di leggere il manuale d’uso, e un buono manuale non solo permette di conoscere una serie di funzionalità aggiuntive del dispositivo acquistato, ma anche evitare la maggioranza dei guasti.
Quindi cosa dovrebbe contenere il manuale perfetto?
Innanzitutto, il manuale d’uso Melissa 16650076 dovrebbe contenere:
- informazioni sui dati tecnici del dispositivo Melissa 16650076
- nome del fabbricante e anno di fabbricazione Melissa 16650076
- istruzioni per l'uso, la regolazione e la manutenzione delle attrezzature Melissa 16650076
- segnaletica di sicurezza e certificati che confermano la conformità con le norme pertinenti
Perché non leggiamo i manuali d’uso?
Generalmente questo è dovuto alla mancanza di tempo e certezza per quanto riguarda la funzionalità specifica delle attrezzature acquistate. Purtroppo, la connessione e l’avvio Melissa 16650076 non sono sufficienti. Questo manuale contiene una serie di linee guida per funzionalità specifiche, la sicurezza, metodi di manutenzione (anche i mezzi che dovrebbero essere usati), eventuali difetti Melissa 16650076 e modi per risolvere i problemi più comuni durante l'uso. Infine, il manuale contiene le coordinate del servizio Melissa in assenza dell'efficacia delle soluzioni proposte. Attualmente, i manuali d’uso sotto forma di animazioni interessanti e video didattici che sono migliori che la brochure suscitano un interesse considerevole. Questo tipo di manuale permette all'utente di visualizzare tutto il video didattico senza saltare le specifiche e complicate descrizioni tecniche Melissa 16650076, come nel caso della versione cartacea.
Perché leggere il manuale d’uso?
Prima di tutto, contiene la risposta sulla struttura, le possibilità del dispositivo Melissa 16650076, l'uso di vari accessori ed una serie di informazioni per sfruttare totalmente tutte le caratteristiche e servizi.
Dopo l'acquisto di successo di attrezzature/dispositivo, prendere un momento per familiarizzare con tutte le parti del manuale d'uso Melissa 16650076. Attualmente, sono preparati con cura e tradotti per essere comprensibili non solo per gli utenti, ma per svolgere la loro funzione di base di informazioni e di aiuto.
Sommario del manuale d’uso
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www .adexi.eu 1665-0076 www .adexi.eu DK Fladjern ............................................................................... 2 SE Plattång .............................................................................. 5 NO Glattejern ............................................................................ 8 FI Suoristusrauta .............[...]
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Pagina 2
2 3 2 3 INTRODUK TION For a t du k an få m e st mu li g gl æd e af d it nye ap pa ra t, b ed er v i di g ge nn em læ se de nn e br ug sa nvi sn in g, fø r du t ag e r ap pa ra tet i b ru g. Vær s æ rl ig t op mæ rk so m på s ik ker he ds fo ra ns ta lt nin ge r ne. V i an be fal e r dig d e su de n at g em me br ug sa nvi sn in ge n, hv is [...]
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Pagina 3
3 3 S lu k a pp ar ate t, o g ta g sti kke t ud a f • sti kko nt ak te n, n år d et i kke e r i br ug og fø r re ng ø ri ng. U nd la d at tr æ kke i le dn ing e n, nå r du t ag er s ti kke t ud af sti kko nt ak te n, m en t ag f at o m se lve sti kke t. Sø rg fo r, at led ni ng en e r ru ll et h el t ud. • Le dn ing e n må ik ke b øj e [...]
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Pagina 4
4 5 4 5 OPLYSNI N GE R O M BO RT S K A FF EL S E OG G E NB RU G A F DE T TE P RO DU K T Be mæ rk , at d et te Ad exi -p ro du k t er for sy ne t me d de t te sym bo l: De t be ty de r , a t pr od uk tet i kke m å ka ss er es s a mm en m ed a lm in de lig t hu sh ol dni ng sa f fa ld , da e le k tr is k og el ek t ro ni sk af f al d sk al b or ts [...]
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4 5 4 5 INTRODUK TION För a t t du sk al l få u t så myc ket s om mö jli gt av d in nya a pp ar at ä r de t lä mp lig t at t d u lä se r ig en om d e nna br uks a nvi sni ng i nn an d u anvä nd e r ap pa ra ten f ör st a gå n ge n. Var s pe ci el lt up pm är ks am p å sä ker he ts för e sk ri f ter na . Vi r eko mm en de ra r o cks å[...]
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Pagina 6
6 6 Se t il l a t t sl ad de n ha r ve ckl at s ut h el t. • Sl ad de n få r inte s nu r ra s el le r vi ra s ru nt • a pp a ra ten . Kont ro ll er a re ge lb u nd e t at t in te • sl ad de n el le r kon ta k ten ä r sk ad ad , oc h anvä nd i nte a pp ar ate n o m nå go n de l är s k ada d, o m de n ha r ta pp at s i go lvet , i vat te n[...]
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6 7 6 7 IN FO RM ATIO N OM K AS S E RI NG O C H Å T ER VI N NI N G AV DE NN A PR OD UK T Lä gg m ä rke ti ll a tt d e nna A dex i- pr od uk t är m är k t me d fö lj an de sy mb ol: De t in ne bä r at t de nn a pr od uk t i nte f år ka ss er a s iho p me d va nli gt h us hå ll sav fal l ef te r so m av fa ll s om u tgö rs a v ell e r in ne[...]
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8 9 8 9 INNLEDNING For a t du s ka l få me s t mul ig g le de av d et nye ap pa ra tet d it t, b e r vi de g l es e nø ye gj en no m de nn e br uks a nvis ni ng en f ør før s te ga ng s b ru k. Le g g sp es ie lt m e rke ti l si kke rh et sr eg le ne . Vi a nb efa le r o gs å at d u ta r var e på b ru ks anv is ni ng en , sli k at d u ka n sl[...]
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9 9 Kont ro ll er r eg el me ss ig a t le dn in ge n • og s tø ps el et i kke e r ød el ag t. I kke b ru k a pp a ra tet hv is s å sk ull e væ re ti lfe ll e, el le r hvi s a pp a ra tet h ar f al t i g ul ve t el le r er s k ad e t på a nn en m åte. Hvi s a pp a r atet , le dn in ge n el le r • st øp se le t er s k ad e t, må d u få a[...]
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10 11 10 11 GARANTIVILKÅR Ga ra nt ie n gj el de r ik ke hvi s: anv is nin ge n e oven for i kke e r fu lg t • no en h ar t uk let m e d ap pa ra tet • ap pa ra tet e r br uk t f ei l, ha r væ r t ut sa t t • for h ar d hå nd te ri ng e ll er p å an ne n må te er b li tt s ka de t ap pa ra tet e r de fek t p å gr un n av fe il i • str[...]
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10 11 10 11 JO H DAN TO Lu e tä mä k äy t töo pa s hu ol el lis e sti e nn e n la it te en e ns im mä is tä k äy t tö ker t a a, nii n sa at p a rh aa n hyöd yn u ud e st a la it te es ta si . Ki in nit ä e ri t yis t ä huo mi ot a tur val lis uu so hj ei si in . Su os it te le mm e myös , et t ä sä il y tä t nä mä o hj ee t. Nä i[...]
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12 12 T a rk i st a s ää nnö ll is in vä li aj oin , • et te i vir ta jo hto ta i pi st oke ol e vah in goi t tu nut , äl äk ä käy t ä la ite t ta , jo s vir ta jo hto ta i pi st oke on v aur io it un ut ta i jo s la ite o n pu do nn ut l at ti al le ta i vete en ta i mu u te n vau ri oit un ut. Jo s la ite, j oh to ta i pi sto ke ovat ?[...]
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12 13 12 13 TI ET OJ A TU OT TE E N H ÄVIT TÄM IS E STÄ JA KI E RR ÄTTÄM IS E STÄ Täm ä Adex i- tuo te on m er ki t t y se ur aa val la sym bo li lla : T uo tet ta e i s iis s a a häv it t ää t aval li se n koti ta lo us jä tt ee n mu ka na , vaa n s äh kö- j a el ek t ro nii kk aj äte o n häv ite tt ävä e ri kse e n. Sä hkö - j[...]
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14 15 14 15 INTRODUCTION T o ge t th e be st o ut of yo ur n ew a pp lia n ce, pl ea se r ea d thi s us e r gu ide c a ref ul ly be for e us in g th e ap pli an ce f or t he rs t tim e. Take par tic ul ar n ote of t he s afe t y pre c aut io ns. We al so r ec om me nd th at you kee p th e in str u ct io ns fo r fu tu re re fe re nc e, so t hat [...]
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15 15 Ch ec k re gu la rl y tha t ne it he r th e co rd • no r pl ug i s da ma ge d an d do n ot us e if the re i s a ny da ma ge, o r if i t ha s be e n dr op pe d o n t he fl o or , dr op ped i n wate r or d am ag ed i n any o the r way. If th e a pp l ia nc e, co rd o r pl ug h ave • be en d am ag e d, have t he a pp lia n ce in sp ec te d [...]
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16 17 16 17 FOR U N IT ED K I NG D OM O NL Y Pl ug w i ri n g: Th is p ro du ct i s t te d wi th a BS 136 3 13-a mp p lug . If yo u have to r ep la ce t he fu se, o nl y th os e tha t ar e ASTA or BS I ap pr oved to B S1 3 62 a nd w ith a r ate d cu rr en t of 13 amp s sh oul d be u se d. If th er e is a f us e cove r tt ed, t hi s cove r mu[...]
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16 17 16 17 EINLEITUNG Bevo r Si e Ih r ne ue s Ge r ät e r stm al s in Ge br au ch n eh me n, s ol lte n Si e di es e An le it ung s o rgf äl ti g du rc hle s en. B ea ch ten Si e ins be s ond e re di e Si ch er he it sh inwe is e. Wi r em pfe hl en I hne n au ße rd em , di e Be di en un gs an le itu ng a uf zu he be n. S o kön ne n Si e die F[...]
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18 18 Ka be l u nd S t ec ke r Ge rä t un d Ka be l von h ei ße n • Ge ge n st ä nd e n od er o f fen e m Feu er fe rnh al te n. Da ra uf a chte n, d as s ni ch t am K ab el • ge z og en w ir d bz w. Per so n en d ar üb e r sto lp er n kön ne n. Da s Ge rä t ni ch t mit e i ne m • Verl än ge r un gs kab e l od er A da pte r be tre ib e[...]
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18 19 18 19 ZU BE AC HT EN! N ac h de m Re in ig en • voll st ä ndi g tr oc kn en l as se n. D as G er ät da r f ni ch t be nu tz t we rd e n, wen n e s feu ch t is t. IN FO RM ATIO NE N ZU R E NT S ORG U NG Be ac hte n Si e bi tt e, da ss d ie se s Ad exi - Pro du k t di es es Z ei ch en t rä gt: Es b ed eu tet , da ss d as P rod uk t n ic ht[...]
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20 21 20 21 PL WSTĘP Aby m ożl iw ie n ajl ep ie j w yko r z yst ać z a let y nowe go u r zą dze ni a , na leż y n aj pi er w do k³ ad ni e za poz na ć si ę z po ni żs z ym i wsk a zówk am i. Sz cze gó ln ą uwa gę n al eż y zw ró ci ć na z as ad y be zp ie cze ńs t wa. In str ukc ję o bs ³ ug i war to rów ni eż z ac howa ć na [...]
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21 21 Pr ze wó d za s il a j¹ cy i w t yc zk a Ur z ¹dz en ie i p rz ewód z a sil a j¹ c y • na le ¿y t rz ym aæ z d al a od g or ¹c ych pr ze dm iotó w i ot war t eg o og ni a. Na le ¿y si ê u pe wn iæ, ¿ e nie m a • mo¿ li w oś ci po c i¹ gn iê ci a an i pot kn iê ci a si ê o pr ze wód z as il a j¹ cy ur z ¹dz en ia . Ni[...]
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22 23 22 23 Do c zy sz cze ni a ur z ądz en ia ni gd y • ni e sto sowa ć myj ek d o sz or owan ia , myj ek m et al ow ych a ni ż ad nyc h roz pu szc za ln ików cz y s il nie dzi a ³a ją cych ś ro dków c z ys zcz ąc ych, gd yż m oże to s p owod ować us zko dze ni e zewn ęt rz nych pow ie r zch ni u rz ą dze ni a. WAŻ NE! Po u myc iu[...]
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