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Playskool 68779 manuale d’uso - BKManuals
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Playskool 68779 manuale d’uso

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Un buon manuale d’uso

Le regole impongono al rivenditore l'obbligo di fornire all'acquirente, insieme alle merci, il manuale d’uso Playskool 68779. La mancanza del manuale d’uso o le informazioni errate fornite al consumatore sono la base di una denuncia in caso di inosservanza del dispositivo con il contratto. Secondo la legge, l’inclusione del manuale d’uso in una forma diversa da quella cartacea è permessa, che viene spesso utilizzato recentemente, includendo una forma grafica o elettronica Playskool 68779 o video didattici per gli utenti. La condizione è il suo carattere leggibile e comprensibile.

Che cosa è il manuale d’uso?

La parola deriva dal latino "instructio", cioè organizzare. Così, il manuale d’uso Playskool 68779 descrive le fasi del procedimento. Lo scopo del manuale d’uso è istruire, facilitare lo avviamento, l'uso di attrezzature o l’esecuzione di determinate azioni. Il manuale è una raccolta di informazioni sull'oggetto/servizio, un suggerimento.

Purtroppo, pochi utenti prendono il tempo di leggere il manuale d’uso, e un buono manuale non solo permette di conoscere una serie di funzionalità aggiuntive del dispositivo acquistato, ma anche evitare la maggioranza dei guasti.

Quindi cosa dovrebbe contenere il manuale perfetto?

Innanzitutto, il manuale d’uso Playskool 68779 dovrebbe contenere:
- informazioni sui dati tecnici del dispositivo Playskool 68779
- nome del fabbricante e anno di fabbricazione Playskool 68779
- istruzioni per l'uso, la regolazione e la manutenzione delle attrezzature Playskool 68779
- segnaletica di sicurezza e certificati che confermano la conformità con le norme pertinenti

Perché non leggiamo i manuali d’uso?

Generalmente questo è dovuto alla mancanza di tempo e certezza per quanto riguarda la funzionalità specifica delle attrezzature acquistate. Purtroppo, la connessione e l’avvio Playskool 68779 non sono sufficienti. Questo manuale contiene una serie di linee guida per funzionalità specifiche, la sicurezza, metodi di manutenzione (anche i mezzi che dovrebbero essere usati), eventuali difetti Playskool 68779 e modi per risolvere i problemi più comuni durante l'uso. Infine, il manuale contiene le coordinate del servizio Playskool in assenza dell'efficacia delle soluzioni proposte. Attualmente, i manuali d’uso sotto forma di animazioni interessanti e video didattici che sono migliori che la brochure suscitano un interesse considerevole. Questo tipo di manuale permette all'utente di visualizzare tutto il video didattico senza saltare le specifiche e complicate descrizioni tecniche Playskool 68779, come nel caso della versione cartacea.

Perché leggere il manuale d’uso?

Prima di tutto, contiene la risposta sulla struttura, le possibilità del dispositivo Playskool 68779, l'uso di vari accessori ed una serie di informazioni per sfruttare totalmente tutte le caratteristiche e servizi.

Dopo l'acquisto di successo di attrezzature/dispositivo, prendere un momento per familiarizzare con tutte le parti del manuale d'uso Playskool 68779. Attualmente, sono preparati con cura e tradotti per essere comprensibili non solo per gli utenti, ma per svolgere la loro funzione di base di informazioni e di aiuto.

Sommario del manuale d’uso

  • Pagina 1

    T his C astle meets the ammability requir ements of CP AI-84. T he fabric may burn if left in continuous c ontact with any ame sour c e. T he application of an y for eign substance t o the C astle fabric may r ender the ame r esistan t pr oper ties ineective. KE E P A L L F L A ME AN D HE A T S O UR C E S A W A Y F R O M T H E SW E E T [...]

  • Pagina 2

    I n c l u d e s : 4 1 x C o n n e c t o r s 3 0 x W h i t e F r a m e T u b e s 2 F a b r i c C a s t l e C o v e r s Also includes: 1 p ri nc es s dr es s (t s si ze s 3T t o 6X ) 1 t ia ra 1 w an d 1 f ro g pr in ce 1 BACK FRONT 4 x G r e y P l a s t i c T u b e s 2 6 x P i n k F r a m e T u b e s F ron t s id e Ba ck s id e 2 x #1 2 x #1 1 x [...]

  • Pagina 3

    F r o n t F r a m e A s s e m b l y : A s s e m b l e F r o n t f r a m e a s s h o w n . T h i s w i l l b e d o n e i n T h r e e s t e p s : 1. S ta rt w i th t he b a se —j us t l ik e bu il d in g a no r ma l ho us e . 2. B ui ld t h e ca st le wa ll s— ad d a ll t he ve rt ic al tu be s wi t h th e co n ne ct or s on t he t o p. A dd t u [...]

  • Pagina 4

    A s s e m b l e F r o n t f r a m e a s s h o w n . 3. B ui ld t h e ro of —a d d th e tu b es a nd co nn ec to r s, a s sh o wn . Th e ro of wi ll cr ea te a fo ur -s id e d pe ak . B a c k F r a m e A s s e m b l y : A s s e m b l e B a c k f r a m e a s s h o w n . P arts required for this step: - Re ma in in g co nn ec to rs - Al l pi nk f ra[...]

  • Pagina 5

    C a s t l e B a c k C o v e r : 4 P arts required for this step: - Co mp le te d F ram e (p in k) - SW EE T LI L Y Ca st le B ac k S W E E T L I L Y C a s t l e B a c k C o v e r 1. As se mb le p in k fr a me a s sh ow n on p ag e 3. 2. Re mo ve t he S WE ET L IL Y C as t le b ac k co ve r fr om t he b ag m ar ke d “B ac k. ” 3. Co mp le te ly [...]

  • Pagina 6

    5 7. Li ft t he i ns id e wa ll u p an d at t ac h it t o th e fr am e wi th t he h oo k- an d- lo op f as te ne rs . 8. P ull ou t an y ex ce ss c ov er f r om t he o ut si de c or ne rs o f th e f ra me b as e to m ak e a sn ug p oc ke t . P ull th e co ve r ov er t he c lo se d e nd o f th e fr am e an d ac ro ss t h e to p of t he r oo f (y ou [...]

  • Pagina 7

    6 9. Zi p up t he c ov er a ro un d th e fr a me . P res s th e th re e ho ok -a nd - lo op f as te ne rs a lo ng i ns id e th e c ov er a t th e to p of t he f ra me t o ke ep t he ro of f ro m sa gg in g. 10. A li gn a nd f as te n th e ho ok -a nd -l o op f as te ne r ar ou nd bo th w in do ws . Th e b a ck o f th e c a s t le i s no w co m p l [...]

  • Pagina 8

    C a s t l e F r o n t C o v e r : P arts required for this step: - Co mp le te d F ram e (w hi te ) - SW EE T LI L Y Ca st le F ront S W E E T L I L Y C a s t l e F r o n t C o v e r 1. As se mb le w hi te f r am e as s ho wn o n pa ge 2 . 2. Re mo ve t he S WE ET L IL Y C as t le f ro nt c ov er fr om t he b ag m ar ke d “F ront ”. 3. Co mp le[...]

  • Pagina 9

    6. Li ne u p th e fr am e on t he r ed s ea m , as s ho wn . 7. Li ft t he i ns id e wa ll u p an d at t ac h it t o th e fr am e wi th t he h oo k- an d- lo op f as te ne r s. 16x fasteners Mak e su re th e bot to ms o f t he str ip s lin e up wi th t he bo tt om s of th e pad s. 8[...]

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    8. P ull ou t an y e xc es s co v er f ro m t he o ut si d e co rn er s o f th e f ra me b as e t o ma ke a sn ug p o ck et . P ull t he c ov er wi th t he do or s ov e r th e cl o se d en d o f th e fr a me a nd a c ro ss t he ro of (y ou m ay ne ed a h e lp er ). T h e zi pp er st ri p sh o ul d al ig n w it h th e f ra me . 9. Z ip u p c ov er a[...]

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    1 0 10. F aste n th e t wo w id e h oo k- an d -l oo p fa s te ne rs a r ou nd t he ve rt ic al tu be s on bo th s id e s of t he do or . Zi p up t h e do or . 11. U nh oo k t he f as te n er s in t h e ro of t u rr et . Ra i se t he t u rr et b y b en di ng t h e gr ee n p la st ic t u be t o t i ns id e . Th e a t e nd  ts in t he m i dd[...]

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    Questions? Call 1-800-PLA YSKL Product and colors may vary . © 2008 Hasbro. All Rights Reserved. TM & ® denote U.S. T rademarks. © 2008 Worlds Apart Ltd. All rights Reserved. PN# 0000000000 T o w e r A s s e m b l y : S t o r a g e : F or t h e en ti r e D r e am T o w n TM C o ll ec ti o n 1. T ake tw o gr ey tu be s an d o ne co nn ec to r[...]