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Tangent Pearlbox manuale d’uso - BKManuals
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Tangent Pearlbox manuale d’uso

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Un buon manuale d’uso

Le regole impongono al rivenditore l'obbligo di fornire all'acquirente, insieme alle merci, il manuale d’uso Tangent Pearlbox. La mancanza del manuale d’uso o le informazioni errate fornite al consumatore sono la base di una denuncia in caso di inosservanza del dispositivo con il contratto. Secondo la legge, l’inclusione del manuale d’uso in una forma diversa da quella cartacea è permessa, che viene spesso utilizzato recentemente, includendo una forma grafica o elettronica Tangent Pearlbox o video didattici per gli utenti. La condizione è il suo carattere leggibile e comprensibile.

Che cosa è il manuale d’uso?

La parola deriva dal latino "instructio", cioè organizzare. Così, il manuale d’uso Tangent Pearlbox descrive le fasi del procedimento. Lo scopo del manuale d’uso è istruire, facilitare lo avviamento, l'uso di attrezzature o l’esecuzione di determinate azioni. Il manuale è una raccolta di informazioni sull'oggetto/servizio, un suggerimento.

Purtroppo, pochi utenti prendono il tempo di leggere il manuale d’uso, e un buono manuale non solo permette di conoscere una serie di funzionalità aggiuntive del dispositivo acquistato, ma anche evitare la maggioranza dei guasti.

Quindi cosa dovrebbe contenere il manuale perfetto?

Innanzitutto, il manuale d’uso Tangent Pearlbox dovrebbe contenere:
- informazioni sui dati tecnici del dispositivo Tangent Pearlbox
- nome del fabbricante e anno di fabbricazione Tangent Pearlbox
- istruzioni per l'uso, la regolazione e la manutenzione delle attrezzature Tangent Pearlbox
- segnaletica di sicurezza e certificati che confermano la conformità con le norme pertinenti

Perché non leggiamo i manuali d’uso?

Generalmente questo è dovuto alla mancanza di tempo e certezza per quanto riguarda la funzionalità specifica delle attrezzature acquistate. Purtroppo, la connessione e l’avvio Tangent Pearlbox non sono sufficienti. Questo manuale contiene una serie di linee guida per funzionalità specifiche, la sicurezza, metodi di manutenzione (anche i mezzi che dovrebbero essere usati), eventuali difetti Tangent Pearlbox e modi per risolvere i problemi più comuni durante l'uso. Infine, il manuale contiene le coordinate del servizio Tangent in assenza dell'efficacia delle soluzioni proposte. Attualmente, i manuali d’uso sotto forma di animazioni interessanti e video didattici che sono migliori che la brochure suscitano un interesse considerevole. Questo tipo di manuale permette all'utente di visualizzare tutto il video didattico senza saltare le specifiche e complicate descrizioni tecniche Tangent Pearlbox, come nel caso della versione cartacea.

Perché leggere il manuale d’uso?

Prima di tutto, contiene la risposta sulla struttura, le possibilità del dispositivo Tangent Pearlbox, l'uso di vari accessori ed una serie di informazioni per sfruttare totalmente tutte le caratteristiche e servizi.

Dopo l'acquisto di successo di attrezzature/dispositivo, prendere un momento per familiarizzare con tutte le parti del manuale d'uso Tangent Pearlbox. Attualmente, sono preparati con cura e tradotti per essere comprensibili non solo per gli utenti, ma per svolgere la loro funzione di base di informazioni e di aiuto.

Sommario del manuale d’uso

  • Pagina 1

    iPho ne/ iP od doc k in g and A UX Co nt ro lo r em ot o 1 .F a i x a : S k i p / s e a r c h p a r a t r á s , p l a y / p a u s e e s k i p / s e a r c h p a r a a f r e n t e . 2 .Á u d i o : A u m e n t a r v o l u m e , d i m i n u i r v o l u m e e r e t i r a r v o l u m e . 3 . M e n u : P a r a n a v e g a r p e l o m e n u d o i P h o n[...]

  • Pagina 2

    UK – U SER MANU AL .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... . 3 FR – M ANU EL D' UTI LI SA TI ON .... .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. 7 DE – B EDI EN UN GS ANL EI TU NG ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. [...]

  • Pagina 3

    Imp or tan t i nfo rm ati on U K - U S E R M A N U A L C o n g r a t u l a t i o n s o n y o u r n e w d o c k i n g s t a t i o n . P l e a s e r e a d t h i s m a n u a l c a r e f u l l y t o a v o i d m a l f u n c t i o n a n d d a m a g e t o t h e d o c k i n g s t a t i o n a n d t o e n s u r e t h a t t h e d o c k i n g s t a t i o n w i[...]

  • Pagina 4

    Re mo te c on tr ol 1 .T r a c k : S k i p / s e a r c h b a c k w a r d s , p l a y / p a u s e a n d s k i p / s e a r c h f o r w a r d . 2 .A u d i o : V o l u m e u p , v o l u m e d o w n a n d M u t e . 3 .M e n u : To n a v i g a t e t h e i P h o n e / i P o d 4 . S c r o l l / E n t e r . Spe ci fic at ion s S p e a k e r : 3 ” d u a l [...]

  • Pagina 5

    So mm air e. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. .9 FR - MAN UEL D'U TI LI SA T ION .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. .10 Vue avan t. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. ..[...]

  • Pagina 6

    In for mat io ns i mp ort an tes F R - M A N U E L D ' U T I L I S A T I O N F é l i c i t a t i o n s p o u r v o t r e n o u v e l l e s t a t i o n d ' a c c u e i l p o u r i P o d / i P h o n e . Ve u i l l e z l i r e a t t e n t i v e m e n t c e m a n u e l a f i n d ' é v i t e r u n d y s f o n c t i o n n e m e n t e t l[...]

  • Pagina 7

    Té lé co mm and e 1 .P i s t e : S k i p / s e a r c h e n a r r i è r e , p l a y / p a u s e e t s k i p / s e a r c h v e r s l ' a v a n t . 2 .A u d i o : p o u r m o n t e r o u b a i s s e r l e v o l u m e e t d é s a c t i v e r l e s o n . 3 .M e n u : p o u r n a v i g u e r d a n s l ' i P h o n e / i P o d . 4 . S c r o l[...]

  • Pagina 8

    Ln ha lt sv er ze ic hn is . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .1 5 DE - BE DI EN U NG SA NL E IT UN G. .. . .. .. .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. .. .. .. . .. .. .. 16 Fr ont pl at te. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. ..[...]

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    1 2 Wic ht ig e In fo rm at io nen D E - B E D I E N U N G S A N L E I T U N G H e r z l i c h e n G l ü c k w u n s c h z u I h r e r n e u e n D o c k i n g s t a t i o n . L e s e n S i e b i t t e d i e s e A n l e i t u n g s o r g f ä l t i g d u r c h , u m F e h l f u n k t i o n e n u n d S c h ä d e n a n d e r D o c k i n g s t a t i [...]

  • Pagina 10

    Fe rn be die nu ng 1 . Tr a c k : S k i p / s e a r c h z u r ü c k , p l a y / p a u s e u n d s k i p / s e a r c h v o r w ä r t s . 2 .A u d i o : L a u t s t ä r k e e r h ö h e n u n d v e r r i n g e r n s o w i e S t u m m s c h a l t u n g . 3 .M e n u : N a v i g a t i o n d e s i P h o n e / i P o d . 4 . S c r o l l / E n t e r T ec[...]

  • Pagina 11

    In hou d. .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. .21 NL -G e br uik saa nw ij z in g .. .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .. .. . .. .. .. . .. .. . .. .2 2 V o or aa nz ic ht. .. .. .. .. [...]

  • Pagina 12

    Be lan gr ijk e i nfo rma ti e N L - G e b r u i k s a a n w i j z i n g G e f e l i c i t e e r d m e t u w n i e u w e d o c k i n g - s t a t i o n . L e e s t u d e z e h a n d l e i d i n g z o r g v u l d i g d o o r o m s t o r i n g e n e n s c h a d e a a n d e d o c k i n g - s t a t i o n t e v o o r k o m e n e n o m e r v o o r t e z o[...]

  • Pagina 13

    Af st an ds bed ie ni ng 1 . S p o o r : S k i p / s e a r c h A c h t e r u i t , p l a y / p a u s e e n s k i p / s e a r c h v o o r u i t . 2 .A u d i o : V o l u m e o m h o o g , v o l u m e o m l a a g e n g e l u i d u i t s c h a k e l e n ( m u t e ) . 3 . M e n u : O m n a a r d e i P h o n e / i P o d t e n a v i g e r e n . 4 . S c r [...]

  • Pagina 14

    In dh old . .. ... .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. 27 DK - B RUG ER MA NU AL...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .2 8 Se t fo rf ra. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..[...]

  • Pagina 15

    Vigtig info rm atio n D K - B R U G E R M A N U A L Ti l l y k k e m e d d i n n y e d o c k i n g s t a t i o n . L æ s v e n l i g s t d e n n e m a n u a l o m h y g g e l i g t f o r a t u n d g å f u n k t i o n s f e j l o g s k a d e p å d o c k i n g s t a t i o n e n , o g f o r a t s i k r e , a t d o c k i n g s t a t i o n e n v i l [...]

  • Pagina 16

    Fj er nb etj en in g 1 . S p o r : S k i p / s e a r c h b a g l æ n s , p l a y / p a u s e o g s k i p / s e a r c h f r e m a d . 2 .L y d : Ly d s t y r k e o p , l y d s t y r k e n e d o g s l å l y d e n f r a . 3 . M e n u : Ti l a t s t y r e i P h o n e / i P o d . 4 . S c r o l l / E n t e r Spe ci fik at ion er S p e a k e r : 3 ” d[...]

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    In ne hå ll. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. 33 SE - BR UKS AN VI SN ING .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... 34 Fr ams id es vy .. .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. .[...]

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    Vikt ig inf or mat io n S E - B R U K S A N V I S N I N G G r a t u l e r a r t i l l d i n n y a d o c k n i n g s s t a t i o n . L ä s b r u k s a n v i s n i n g e n n o g a f ö r a t t u n d v i k a u p p k o m s t e n a v s k a d o r o c h f e l p å d o c k n i n g s s t a t i o n e n o c h f ö r a t t f ö r s ä k r a d i g o m a t t d [...]

  • Pagina 19

    Fj är rk on tro ll 1 . S p å r : S k i p / s e a r c h b a k å t , p l a y / p a u s e o c h s k i p / s e a r c h f r a m å t . 2 .L j u d : H ö j v o l y m , s ä n k v o l y m o c h t y s t . 3 . M e n u : F ö r a t t n a v i g e r a d i n i P h o n e / i P o d . 4 . S c r o l l / E n t e r Spe ci fik at ion er Spe ak er : 3” du al v oi [...]

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    Sis ä lly slu e tt elo .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. .3 9 FI-K Ä Y TT Ö OP AS ............. ............. ............. ............. ............. ............. ......4 0 Etu n äky mä .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. [...]

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    Tä rke ää tie to a F I - K Ä Y T T Ö O P A S O n n i t t e l u t u u d e s t a t e l a k o i n t i a s e m a s t a s i . L u e t ä m ä k ä y t t ö o h j e k i r j a h u o l e l l i s e s t i , j o t t a v ä l t ä t h ä i r i ö t s e k ä t e l a k o i n t i a s e m a n v a h i n g o i t t u m i s e n j a v a r m i s t a t , e t t ä t [...]

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    Ka uk o- ohj ai n 1 .R a i t a : S k i p / s e a r c h t a a k s e p ä i n , p l a y / p a u s e j a s k i p / s e a r c h e t e e n p ä i n . 2 .Ä ä n i : Ä ä n e n v o i m a k k u u s y l ö s , ä ä n e n v o i m a k k u u s a l a s j a m y k i s t y s . 3 . M e n u : S e l a a i P h o n e / i P o d - l a i t e t t a . 4 . S c r o l l / E[...]

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    In dic e .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. 45 IT – M AN UA LE UT EN TE .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .4 6 Vist a fr on tale . .. .. ... .. .. ... .. .. .. [...]

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    In fo rm az ion i im po rt an ti I T – M A N U A L E U T E N T E C o n g r a t u l a z i o n i p e r l ' a c q u i s t o d e l l a v o s t r a n u o v a d o c k i n g s t a t i o n . L e g g e r e a t t e n t a m e n t e q u e s t o m a n u a l e o n d e e v i t a r e i l m a l f u n z i o n a m e n t o e i l d a n n e g g i a m e n t o d e [...]

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    T e le co ma nd o 1 .T r a c c i a : S k i p / s e a r c h i n d i e t r o , p l a y / p a u s e e s k i p / s e a r c h a v a n t i . 2 .A u d i o : V o u m e s u , v o l u m e g i ù e M u t o . 3 . M e n u : P e r n a v i g a r e c o n l ' i P h o n e / i P o d . 4 . S c r o l l / E n t e r Spe ci fic he S p e a k e r : 3 ” d u a l v o i [...]

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    Co nte ni do .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .5 1 ES – M ANU AL DE L USU AR IO .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. 52 Vist a f ro nt al. .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .[...]

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    In fo rm ac ión im por ta nt e E S – M A N U A L D E L U S U A R I O F e l i c i d a d e s p o r l a a d q u i s i c i ó n d e s u n u e v a e s t a c i ó n d e c o n e x i ó n . L e a a t e n t a m e n t e e s t e m a n u a l p a r a e v i t a r u n f u n c i o n a m i e n t o d e f e c t u o s o y d a ñ o s a l a e s t a c i ó n d e c o n[...]

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    Ma nd o a di st an ci a 1 . P i s t a : S k i p / s e a r c h h a c i a a t r á s , p l a y / p a u s e y s k i p / s e a r c h h a c i a a d e l a n t e . 2 .A u d i o : S u b i r e l v o l u m e n , b a j a r e l v o l u m e n y M o d o s i l e n c i o s o . 3 . M e n u : P a r a n a v e g a r p o r e l i P h o n e / i P o d . 4 . S c r o l l / [...]

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    Ín dic e. .. .. .. ... .. .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. ... .. .. .. .. 57 PT - MA NU AL DO UT IL IZ AD OR. .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .5 8 Vist a F ro nt al. .. .. .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. .. .[...]

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    In fo rm aç ão i mp ort an te P T - M A N U A L D O U T I L I Z A D O R P a r a b é n s p e l a c o m p r a d a s u a n o v a b a s e . L e i a e s t e m a n u a l c u i d a d o s a m e n t e , p a r a e v i t a r d a n o s e a v a r i a s à b a s e e g a r a n t i r q u e o a p a r e l h o s e r á u m a f o n t e d e e x c e l e n t e p r a z[...]