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Jackson Tizzy's Toybox manuel d'utilisation

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Les manuels d’utilisation similaires

Un bon manuel d’utilisation

Les règles imposent au revendeur l'obligation de fournir à l'acheteur, avec des marchandises, le manuel d’utilisation Jackson Tizzy's Toybox. Le manque du manuel d’utilisation ou les informations incorrectes fournies au consommateur sont à la base d'une plainte pour non-conformité du dispositif avec le contrat. Conformément à la loi, l’inclusion du manuel d’utilisation sous une forme autre que le papier est autorisée, ce qui est souvent utilisé récemment, en incluant la forme graphique ou électronique du manuel Jackson Tizzy's Toybox ou les vidéos d'instruction pour les utilisateurs. La condition est son caractère lisible et compréhensible.

Qu'est ce que le manuel d’utilisation?

Le mot vient du latin "Instructio", à savoir organiser. Ainsi, le manuel d’utilisation Jackson Tizzy's Toybox décrit les étapes de la procédure. Le but du manuel d’utilisation est d’instruire, de faciliter le démarrage, l'utilisation de l'équipement ou l'exécution des actions spécifiques. Le manuel d’utilisation est une collection d'informations sur l'objet/service, une indice.

Malheureusement, peu d'utilisateurs prennent le temps de lire le manuel d’utilisation, et un bon manuel permet non seulement d’apprendre à connaître un certain nombre de fonctionnalités supplémentaires du dispositif acheté, mais aussi éviter la majorité des défaillances.

Donc, ce qui devrait contenir le manuel parfait?

Tout d'abord, le manuel d’utilisation Jackson Tizzy's Toybox devrait contenir:
- informations sur les caractéristiques techniques du dispositif Jackson Tizzy's Toybox
- nom du fabricant et année de fabrication Jackson Tizzy's Toybox
- instructions d'utilisation, de réglage et d’entretien de l'équipement Jackson Tizzy's Toybox
- signes de sécurité et attestations confirmant la conformité avec les normes pertinentes

Pourquoi nous ne lisons pas les manuels d’utilisation?

Habituellement, cela est dû au manque de temps et de certitude quant à la fonctionnalité spécifique de l'équipement acheté. Malheureusement, la connexion et le démarrage Jackson Tizzy's Toybox ne suffisent pas. Le manuel d’utilisation contient un certain nombre de lignes directrices concernant les fonctionnalités spécifiques, la sécurité, les méthodes d'entretien (même les moyens qui doivent être utilisés), les défauts possibles Jackson Tizzy's Toybox et les moyens de résoudre des problèmes communs lors de l'utilisation. Enfin, le manuel contient les coordonnées du service Jackson en l'absence de l'efficacité des solutions proposées. Actuellement, les manuels d’utilisation sous la forme d'animations intéressantes et de vidéos pédagogiques qui sont meilleurs que la brochure, sont très populaires. Ce type de manuel permet à l'utilisateur de voir toute la vidéo d'instruction sans sauter les spécifications et les descriptions techniques compliquées Jackson Tizzy's Toybox, comme c’est le cas pour la version papier.

Pourquoi lire le manuel d’utilisation?

Tout d'abord, il contient la réponse sur la structure, les possibilités du dispositif Jackson Tizzy's Toybox, l'utilisation de divers accessoires et une gamme d'informations pour profiter pleinement de toutes les fonctionnalités et commodités.

Après un achat réussi de l’équipement/dispositif, prenez un moment pour vous familiariser avec toutes les parties du manuel d'utilisation Jackson Tizzy's Toybox. À l'heure actuelle, ils sont soigneusement préparés et traduits pour qu'ils soient non seulement compréhensibles pour les utilisateurs, mais pour qu’ils remplissent leur fonction de base de l'information et d’aide.

Table des matières du manuel d’utilisation

  • Page 1

    User Guide and Educational Notes Sherston Publishing Group Angel House, Sherston, Malmesbur y , Wiltshire. SN16 0LH Sherston W ebsite www .sherston.com T echnical HelpDesk support@sherston.co.uk 01666 843 224 Education AdviceDesk education@sherston.co.uk 01666 843 280 Sales HelpDesk sales@sherston.co.uk 01666 843 200 A box full of educational fun f[...]

  • Page 2

    © Sherston Softwar e Limited 2005 User Guide and Educational Notes[...]

  • Page 3

    Contents Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 What is Tizzy ’s T oybox Special Edition? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 How do I use Tizzy’s T oybox Special Edition? . . . . . . . . . . . . . 5 Introductor y Sequence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Main Menu[...]

  • Page 4

    How do I use Tizzy ’s T oybox Special Edition? Introductor y sequence Tizzy welcomes children to her toybox. Clicking the Start button on this screen takes you to the Main Menu. Main Menu All 12 activities can be accessed from the Main Menu screen. Each activity is repr esented by an icon. Click on an activity ’s icon to access the activity . P[...]

  • Page 5

    O Setting the volume level. The default volume setting is HIGH. When the volume is turned down to L OW the R epeat Speech button will not be available on screen. Tizzy will appear on the screen but you will NOT be able to hear anything. Bears and Rhyming W or ds will automatically be made unavailable since these activities requir e sound. O Selecti[...]

  • Page 6

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 9 Inclusion & Support T ab F eatures of the Inclusion & Support tab include: O Selecting the font style, font colour and background colour . If T ext is turned OFF on the General tab, these options ar e not available and appear greyed out. T ext is ON by default. F ont style and font colour refer to the on-[...]

  • Page 7

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 11 SHERSTON Beads Overall Learning Objectives: O Compare the total of two sets of items, identifying the set that has ‘more’ (then ‘ fewer ’). O Develop comparison of two numbers, knowing which is ‘more’ or ‘less’. Level 1 Learning Objective: O Apply with understanding the ter m ‘more’ in r elat[...]

  • Page 8

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 13 SHERSTON 12 What happens? O A bear appears on the screen holding a bag on which a letter is displayed. O Children ar e asked, ‘ What begins with this sound?’. The target phoneme is then nar rated. O Three objects appear at the bottom of the scr een. T wo of the objects begin with the phoneme and the other is[...]

  • Page 9

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 15 SHERSTON 14 Level 2 Learning Objective: O Widen vocabular y of positional ter ms: behind, in fr ont, above, below , and next to. What happens? O A beach bag, bucket or sandcastle appears on the screen with two spades placed in different positions. O Children ar e asked, ‘Can you find my spade?’. They ar e th[...]

  • Page 10

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 17 SHERSTON 16 Level 2 Learning Objectives: O Match two identical items when the distracters share mor e features with the tar get pair . O Continue to develop obser vation and concentration skills. What happens? O Caterpillar appears on the screen. He is wearing a shoe on his right foot but not on his left. O Chil[...]

  • Page 11

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION SHERSTON 18 Level 2 Learning Objectives: O Reliably count a set of objects independently . O F ind the corr ect set for a given number name. O Model the cor rect numeral to match total of a set. What happens? O T wo water trays with a different number of boats in each appear on the screen. O Children ar e asked to [...]

  • Page 12

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 21 SHERSTON 20 Dressing Up Overall Learning Objective: O Child to develop an awareness of r oles played in society by different people and how these roles can be distinguished. Level 1 Learning Objectives: O Develop vocabular y based on familiar objects and people. O Use previous experience to make pr edictions and[...]

  • Page 13

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 23 SHERSTON 22 Jigsaw Overall Learning Objectives: O Discriminate between regular and ir r egular shapes. O Match a shape with the space that it will fit into exactly . Level 1 Learning Objectives: O Recognise missing parts of a simple picture. O Match a flat simple shape with the space into which it will fit. What[...]

  • Page 14

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 25 SHERSTON 24 Opposites Overall Learning Objective: O Recognise connections and patter ns. O Apply previous knowledge from a variety of lear ning areas. O Apply early thinking skills. O Use new vocabular y . Level 1 Learning Objectives: O Identify simple opposites using pictur e car ds. What happens? O A target pi[...]

  • Page 15

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 27 SHERSTON 26 P encils Overall Learning Objectives: O Compare by size, two or three items. O Develop a basic language of comparison. Level 1 Learning Objectives: O Recognise the words and the visual comparisons: tall/short, big/small, long/short, thick/thin. What happens? O T wo pencils appear on the screen. Child[...]

  • Page 16

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 29 SHERSTON 28 Picture Book Overall Learning Objectives: O P redict ‘what comes next?’ in a sequence of events. O Develop an understanding of the main parts of a stor y . Level 1 Learning Objective: O Place each section of a simple stor y in a sensible order . What happens? O A picture book appears on the scr e[...]

  • Page 17

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 31 SHERSTON 30 Rhyming W ords Overall Learning Objectives: O Hear a sequence of r hyming words. O Continue a sequence of r hyming words. O Become increasingly familiar with r hymes and r hyming words. Level 1 Learning Objectives: O Become familiar with hearing sequences of r hyming words. O Develop the ability to h[...]

  • Page 18

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 33 SHERSTON 32 Sheep Overall Learning Objectives: O Recognise the most common colours. O Know the names of the most common colours. O Apply the cor rect name to its repr esentative colour . Level 1 Learning Objectives: O Recognise and name the most common basic colours, presented singly: white/r ed/black/yellow/blu[...]

  • Page 19

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 35 SHERSTON 34 Educational Notes Each activity within Tizzy ’s T oybox Special Edition focuses on developing and consolidating one or more basic skill. Of course, the activities in the program pr ovide only one of the many ways that each skill can be fostered and below ar e some suggestions for further activities[...]

  • Page 20

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 37 SHERSTON 36 given position around the bag. The other childr en need to guess which positional word was whisper ed to the volunteer by looking at the position of the spade. The child who cor rectly guesses the whisper ed position is the next volunteer . O Outside, ask children to go under/over/next to etc the pla[...]

  • Page 21

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 39 SHERSTON 38 O Play ‘shape’ pairs. Draw different shapes (and objects) onto squares of car d and place them face down on the floor . Ask pairs of children to come and tur n over a car d each, to tr y find matching shapes/compatible shapes and objects. Opposites: Developing vocabular y , finding pairs and reco[...]

  • Page 22

    TIZZY’S TO YBOX SPECIAL EDITION 41 SHERSTON 40 O Hide a series of items under neath a blanket and give the children a wor d which r hymes with the hidden item, eg hide a pen and give the children the wor d ‘hen ’. The children must suggest words that r hyme with the given clue wor d, until they guess the hidden item. Sheep: Indentifying simpl[...]

  • Page 23

    SHERSTON 42[...]