Clatronic DB 3475 manual

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Go to page of

A good user manual

The rules should oblige the seller to give the purchaser an operating instrucion of Clatronic DB 3475, along with an item. The lack of an instruction or false information given to customer shall constitute grounds to apply for a complaint because of nonconformity of goods with the contract. In accordance with the law, a customer can receive an instruction in non-paper form; lately graphic and electronic forms of the manuals, as well as instructional videos have been majorly used. A necessary precondition for this is the unmistakable, legible character of an instruction.

What is an instruction?

The term originates from the Latin word „instructio”, which means organizing. Therefore, in an instruction of Clatronic DB 3475 one could find a process description. An instruction's purpose is to teach, to ease the start-up and an item's use or performance of certain activities. An instruction is a compilation of information about an item/a service, it is a clue.

Unfortunately, only a few customers devote their time to read an instruction of Clatronic DB 3475. A good user manual introduces us to a number of additional functionalities of the purchased item, and also helps us to avoid the formation of most of the defects.

What should a perfect user manual contain?

First and foremost, an user manual of Clatronic DB 3475 should contain:
- informations concerning technical data of Clatronic DB 3475
- name of the manufacturer and a year of construction of the Clatronic DB 3475 item
- rules of operation, control and maintenance of the Clatronic DB 3475 item
- safety signs and mark certificates which confirm compatibility with appropriate standards

Why don't we read the manuals?

Usually it results from the lack of time and certainty about functionalities of purchased items. Unfortunately, networking and start-up of Clatronic DB 3475 alone are not enough. An instruction contains a number of clues concerning respective functionalities, safety rules, maintenance methods (what means should be used), eventual defects of Clatronic DB 3475, and methods of problem resolution. Eventually, when one still can't find the answer to his problems, he will be directed to the Clatronic service. Lately animated manuals and instructional videos are quite popular among customers. These kinds of user manuals are effective; they assure that a customer will familiarize himself with the whole material, and won't skip complicated, technical information of Clatronic DB 3475.

Why one should read the manuals?

It is mostly in the manuals where we will find the details concerning construction and possibility of the Clatronic DB 3475 item, and its use of respective accessory, as well as information concerning all the functions and facilities.

After a successful purchase of an item one should find a moment and get to know with every part of an instruction. Currently the manuals are carefully prearranged and translated, so they could be fully understood by its users. The manuals will serve as an informational aid.

Table of contents for the manual

  • Page 1

    Be di en un gs an le it un g/ Ga ra nt ie Ge bru ik saa nw ijz in g • M ode d ’em pl oi In str uc cio ne s d e ser vi cio • Is tr uzi on i p er l’ us o In str uc tio n Man ua l • I nst ru kcj a obs łu gi/ Gw ara nc ja Ha szn ál ati u tas ít ás • Інс тр укц ія з ек спл уа тац ії Ру ков од ств о по [...]

  • Page 2

    DE UT SC H In ha lt Üb ers ic ht de r B ed ien el eme nt e .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... ..Sei te 3 Be die nu ngs an lei tu ng . ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ..Seit e 4 T e chn is che D ate n ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. ...Se ite 7 Ga ran t[...]

  • Page 3

    Üb er si ch t de r Be di en el em en te Ov erz ic ht va n d e bed ie nin gs ele me nte n • L is te de s d if fé re nts é lém en ts de co mm and e In dic ac ión d e l os el em ent os de m ane jo • El eme nt i d i com an do • Ove rv iew o f t he Co mp one nt s Pr zeg lą d e le men tó w o bs ług i • A ke ze lőe le mek á tte ki nté s[...]

  • Page 4

    4 Be nut ze n S ie da s Ger ät ni ch t i m Fre ie n. Ha lte n Sie e s vo r H it ze, d ire kt er So nne ne ins tr ahl un g, Fe uch ti gke it (a uf ke ine n Fal l in Fl üss ig kei te n t au che n) un d sch ar fen K ant en fe rn. B enu tz en Si e d as Ge rä t n ic ht mi t f eu cht en Hä nd en. Be i f eu cht o der n ass g ewo rd ene m Ger ät so fo[...]

  • Page 5

    5 W AR N UN G : • D as B üg e l ei s e n d a rf n ic h t u n b ea u f si c h ti g t g e l as s e n w e rd e n , w äh r e nd e s a m N e t z a n ge s c hl o s se n is t . • D as B üg e l ei s e n d a rf n ic h t b e n ut z t w e r de n , f a l ls e s h e ru n t er g e fa l l en i st , we n n e s si c h tb a r e B e sc h ä di g u ng a uf w e [...]

  • Page 6

    6 El ekt ri sch er Ans ch lus s • V e rge wi sse rn Si e sic h, da ss Ge rä tes pa nnu ng (s ie he T y pen sc hil d) un d Net zs pan nu ng üb ere in sti mm en. • V e rbi nd en Si e d en Ne tz ste ck er nu r m it ei ne r v or sch ri fts - mä ßig i nst al lie rt en Sc hut zk ont ak tst ec kdo se 23 0 V~ 50 Hz . An sch lu ssw er t In sge sa mt[...]

  • Page 7

    7 Na chf ül len d es W as ser ta nks • Zi ehe n Sie i mme r den N etz st eck er , b ev or Si e W ass er na chf ül len . • St ell en Si e den D amp fm eng en reg le r ( 9) au f die S pit ze de r Ke ilm ar kie ru ng (a us) . • St ell en Si e das B üge le ise n waa ge rec ht mi t der B üge ls ohl e au f e in e h it zeb es tän di ge Ob er[...]

  • Page 8

    8 5. Dur ch Ga ran ti ele is tun ge n w ir d d ie Ga ra nti ez eit n ich t ve rlä ng ert . Es be ste ht au ch ke in An sp ruc h auf n eue Ga ran ti ele is tun ge n. Di ese G ara nt iee rk lär un g i st ei ne fr eiw il lig e Lei st ung v on un s a ls He rs tel le r d es Ge rä ts. Di e g es etz li che n Gew äh rle is tun gs rec ht e ( Na che rf ?[...]

  • Page 9

    9 Ge bru ik di t app ar aat n iet b uit en . B es che rm he t teg en hi tt e, di rec te zo nn est ra len , voc ht (i n gee n gev al in v loe is tof f en do mpe le n) en sc he rpe r and en . G eb rui k het a ppa ra at ni et me t v oc hti ge ha nd en. B ij vo cht ig of n at ge wor de n a pp ara at on mid de lli jk de s tro om toe vo er on der br eke [...]

  • Page 10

    10 W AA R SC H U WI N G : • H et s tr i j ki j z er m ag n oo i t a l l ee n ge l a te n wo r d en t er w i jl d ez e op h et l ic h t ne t is a an g e sl o t en . • H et s tr i j ki j z er m ag n ie t wo r d en g eb r u ik t al s he t is g ev a l le n , a l s e r z ic h t ba r e s c h ad e is o f a l s h e t l e kt . • B ij h et i ns c h ak [...]

  • Page 11

    1 1 Aa nsl ui twa ar de He t m ax ima le st ro omv er bru ik va n het a ppa ra at is 22 00 W . B ij ee n d er gel ij ke aa nsl ui twa ar de is he t raa dz aam , te vo orz ie n in ee n ges ch eid en to ev oer m et ee n z ek eri ng vi a een 1 6 A ve ili gh eid ss cha ke laa r voo r hui sh oud el ijk g ebr ui k. L ET OP : O VE RBE LA STI NG ! • W an[...]

  • Page 12

    12 Bi jvu ll en va n d e wat er tan k • T re k a lt ijd d e n et ste kk er ui t d e con ta ctd oo s v oo rda t u w at er bi jvu lt . • St el de st oo mkn op (9 ) in op de t op va n d e wig -m ark er ing (u it) . • Pl aat s het s tri jk ijz er me t de vo etp la at in ee n rec ht op st aan de po si tie o p e en hi tt ebe st end ig op pe rvl ak [...]

  • Page 13

    13 N’ uti li sez p as l’ app ar eil à l’ ex tér ie ur . P rot ég ez- le de l a ch ale ur , d es ra yo ns di rec ts du s ole il , d e l’h um idi té (n e le pl ong ez en a ucu n cas d ans l ’ea u) et d es ob jet s tra nc han ts . N’ uti li sez p as ce t a pp are il av ec de s mai ns hu mi des . S’i l ar riv e que d e l ’h umi di t[...]

  • Page 14

    14 A V ER TI S SE M E NT : • L e f e r n e d o i t p a s r e st e r s a n s s u pe r v is i o n l o rs q u ’i l es t br a n ch é au s ec t e ur . • L e f e r n e p e u t p l us ê tr e ut i l is é s’ i l e s t t o m bé , s’ i l e s t v i s ib l e me n t e nd o m ma g é o u s’ i l f u i t. • L or s de l a m i se e n m a rc h e o u [...]

  • Page 15

    15 Ra cco rd eme nt él ec tri qu e • Vé ri ez qu e la te nsi on de l ’ap pa rei l (pl aq ue si gna lé tiq ue ) co rre sp ond e à l a ten si on du se ct eur . • Br anc he z l a ch e du se cte ur un iq uem en t d an s u ne pr is e él ect ri que á co nt act p rot ég é d e 230 V ~ 5 0 Hz in sta ll ée se lon l es rè gle s. Pu iss a[...]

  • Page 16

    16 Re mpl is sag e du ré ser vo ir d’ eau • Dé bra nc hez t ouj ou rs le câ bl e d ’a lim en tat io n a va nt de re mpl ir l’ ap par ei l. • Ré gl ez le r ég ul at eu r de v ap eu r ( 9) à l ’e xt ré mi té d e l’ en c oc he (d ésa ct ivé ). • Pl ace z le fe r à r epa ss er , l a s em ell e éta nt en p osi ti on ve rti ca[...]

  • Page 17

    17 No lo u til ic e a l air e lib re . N o lo ex pon ga al c alo r , a la en tra da di re cta d e r ay os de so l, a la hu me dad ( en ni ngú n ca so su mer ja el a par at o e n agu a) y a los c ant os ag ud os. No ut il ice e l a pa rat o con l as ma nos h úme da s. En ca so de qu e e l apa ra to es té hú med o o m oj ado r eti re de m ome nt [...]

  • Page 18

    18 A V IS O: • L a p l an c h a n o d e b e d e ja r s e s i n s u pe r v is i o n c u an d o e s t é c o ne c t a - d a a la c or r i en t e . • L a p l an c h a n o p u e de u sa r s e s i h a ca í d o, t ie n e d a ñ os v is i b le s o t ie n e f u g as . • A l e n ce n d er l a o e nf r i ar s e , l a p l a nc h a y e l c a bl e de b e[...]

  • Page 19

    19 A TE NCI ÓN : ¡ SO BRE CA RGA ! • Si ut il iza c abl es al ar gad or es, d ebe rí an te ner u n d iá met ro de al m eno s 1,5 m m². • No ut il ice e nch uf es mú lti pl es, c omo e ste e qui po es de mas ia do po ten te . Re gul ad or de te mp era tu ra en la p lan ch a ( 6) Lo s s ím bol os en e l r eg ula do r c or res po nde n a l [...]

  • Page 20

    20 Au tol im pie za (“ ” ) 1. Lle ne el ta nq ue ha sta l a m it ad co n a gu a. 2. Cal ien te el a par at o h as ta la te mp era tu ra má xim a. De sp ués de ap ag ars e la lu z d e con tr ol, d esc on ect e el ap ara to de l a re d. 3. Man ten ga el a par at o a ho ra de fo rm a h or izo nt al so bre e l fr ega de ro. P ong a el re gul ad o[...]

  • Page 21

    21 No n u sa re il di sp osi ti vo al l’a pe rto . Pro te gge rl o d al ca lo re, no nch é dal l’ esp os izi on e d ir ett a ai ra ggi s ola ri e da ll’ um idi tà (n on im mer ge rlo m ai in so st anz e liq ui de) e te ne rlo a di st an - za d a o gg ett i co n s pi go li af la ti . Non u ti liz za re l’ ap par ec chi o co n l e man i [...]

  • Page 22

    22 A V VI SO : • N on l as c i ar e il f er r o s e n za s or v e gl i a nz a qu a n do e ss o é c o ll e g at o a ll ’ a li m e nt a z io n e . • N on u ti l i zz a r e i l f e r ro s e é ca d u to , se è v i s ib i l me n t e d a nn e g gi a t o o s e p r es e n ta p er d i te . • Q ua n d o s i a c c en d e o s i r a f f re d d a i l [...]

  • Page 23

    23 Po ten za al la cci at a Il ma ss imo c ons um e e ne rge ti co de ll’ ap par ec chi o è 2 20 0 W . A ca usa d i q ue sta p ote nz a s i rac co man da un c avo d i a li men ta - zi one s epa ra to co n u n com mu tat or e d i 16 A. A TT ENZ IO NE: S OVR AC CAR IC O! • Se si u san o pro lu ngh e, qu es te de von o ave re un a sez io - ne tr [...]

  • Page 24

    24 • So lle va re il co pe rch io de ll ’ap er tur a di ri emp im ent o e c on ca ute la ve rs are a cqu a. • Ri emp ir e i l ser ba toi o sol o no a lla t acc a MAX . • Ch iud er il c ope rc hio d el se rba to io. Au top ul izi a (“ ”) 1. Rie mpi re il s erb at oio s olo p er me tà co n a cq ua. 2. Ris cal da re l’ app ar ecc hi [...]

  • Page 25

    25 Do no t use t he ap pli an ce ou tdo or s. Ke ep it aw ay fr om so urc es of h eat , dir ec t s un lig ht , h um idi ty (n ev er di p i t int o an y l iq uid ) and s har p edg es . D o not u se th e a pp lia nc e w it h we t h an ds. I f t he ap pl ian ce is h umi d or we t, un plu g it im me - di ate ly . • Wh en cl ean in g o r put ti ng it [...]

  • Page 26

    26 W AR N IN G : • T he i ro n mu s t n o t b e le f t u n s up e r vi s e d w h il e it i s c o nn e c te d to t he m ai n s . • T he i ro n ma y no t be u se d if i t h a s b e en d ro p p ed , if t he r e i s vi s i bl e d am a g e o r i f it l ea k s . • W he n tu r n in g on o r c o ol i n g d o wn , th e ir o n a n d i t s c o r d m u s[...]

  • Page 27

    27 C AUT IO N: OV ERL OA D! • If yo u use e xte ns ion l ead s, th es e s ho uld h ave a ca bl e cr oss -s ect io n o f at le ast 1 .5 mm ². • Do no t use a ny mu lti pl e s oc ket s, as t his d evi ce is t oo po wer fu l. T emp era tu re Co ntr ol on t he Ir on (6 ) Th e sy mbo ls o n t he c on tro l co rr esp on d to th e fo llo wi ng s ett [...]

  • Page 28

    28 3. Now ho ld th e iro n hor iz ont al ly ov er a sin k. Se t the s tea m re gul at or (9 ) t o pos it ion “ ” and p ull i t o ut . N ow ro ck th e d ev ice b ack wa rds a nd fo rwa rd s u nt il th e t an k i s emp ty . In ser t the s tea m reg ul ato r aga in . U se th e gui de s t o do so . Se t t he st ea m r eg ula to r t o the t ip of th[...]

  • Page 29

    29 wa nia s łon ec zne go , w il goc i (w ża dny m wyp ad ku ni e z an u - rz ać w sub st anc ja ch pł ynn yc h) or az os try ch kr aw ędz i. Pr o - sz ę n ie ob sł ugi wa ć u rz ądz en ia wi lgo tn ymi d łoń mi . J eż e - li ur zą dze ni e j es t w il got ne lu b mok re , p ro szę n aty ch mia st wy cią gn ąć wt ycz kę (n al eży[...]

  • Page 30

    30 OS T R ZE Ż E NI E : • Ż el a z ko m us i by ć uż y w an e or a z o d s ta w i on e na s ta b i ln e j p o - w ie r z ch n i . P o wi e r zc h n ia p ow i n na b yć r ów n a . • P rz e d n a p eł n i en i e m z b io r n ik a z w o dą , od ł ą cz y ć o d si e c i. • Ż el a z ka n ie w ol n o p o z os t a wi a ć b e z n a d zo r[...]

  • Page 31

    31 In st ru kc ja u ży ci a Ro zpa ko wyw an ie • Zd ejm ij ze s top y żel az ka fo lie z abe zp iec za jąc e i n ak lej ki (j eże li są ). • Od wiń c ałą d ług oś ć k ab la. Po łąc ze nie e lek tr ycz ne • Pr osz ę upe wn ić si ę, że na pi ęci e urz ąd zen ia (p at rz ta bli cz - ka id en ty ka cyj na ) z ga dza s ię z[...]

  • Page 32

    32 Fu nkc ja ro zp yla cz a ( ) • Ab y z wi lży ć pra so wan ą pow ie rzc hn ię, n ale ży na ci sną ć jed - no -kr ot nie p rzy ci sk ro zpy la cza ( 1 1). Fu nkc ja pi on owe j par y (V ert ica l Ste am ) Fu nkc ja ta u moż li wia w yrz ut pa ry w po zyc ji pi on owe j. O STR ZE ŻEN IE : Ni gdy n ie ki ero wa ć s tr umi en ia pa ry na [...]

  • Page 33

    33 op ako wa niu w raz z do wo dem z aku pu i pr awi dł owo w ype łn ion ą ka rtą g war an cyj ną (p ie czą tk a s kl epu , dat a spr ze daż y urz ąd ze - ni a). Gw ara nc ja or az za war te w ni ej wa run ki ob ow iąz uj ą n a ter en ie Rz ecz po spo li tej P ols ki ej. Ni nie js za gw ara nc ja ni e w ył ącz a, ni e ogr an icz a ani n[...]

  • Page 34

    34 Ne ha sz nál ja a ké szü lé ket a sz ab adb an . N e teg ye ki e rős hő hat ás nak , köz ve tle n nap su gár zá sna k és ne dve ss égn ek (s emm i ese tr e s e már ts a f ol yad ék ba) , és óv ja az él es sz é - le ktő l! Ne h asz ná lja a ké sz ülé ke t v iz es ké zze l! Ha a ké sz ü - lé k v iz es va gy ne dve s let [...]

  • Page 35

    35 FI G Y EL M E ZT E T ÉS : • A v í z ta r t ál y fe l t öl t é se e lő t t c s a tl a k oz t a ss a le a k é s zü l é ke t a h á ló z a t - r ól . • A v a s al ó t n e m s z a ba d fe l ü gy e l et n él k ü l h a gy n i m i k öz b e n c s at l a - k oz t a tv a va n a h á ló z a th o z . • A v a s al ó ne m ha s z ná l [...]

  • Page 36

    36 El ekt ro mos c sat la koz ás • Gy őző dj ék me g r ól a, ho gy eg yez ik -e a kés zü lék f esz ül tsé - ge (l ás d t íp usc ím ke) a há ló zat i fes zü lts ég gel . • A cs atl ak oz ót cs ak e lőí rá ss ze rűe n be sze re lt f öld el t du gal jb a 23 0 V ~ 50 Hz cs at lak oz tas sa . Cs atl ak ozt at ási é rté k A [...]

  • Page 37

    37 • Ak ass za fe l ehh ez fo ga sra a va sa lan dó ru há t é s köz el íts e a vas al ót kb . 3 -5 cm -r e. • Sz aka sz osa n nyo mj a l e a g őz ára m gom bo t ( 10 ). A v ízt ar tál y utá nt ölt és e • Mi elő tt vi ze t t öl ten e a v as aló ba , m in dig h úzz a ki a dug as zt a kon ne kto rb ól. • Ál lít sa a gő zsz[...]

  • Page 38

    38 йо го ві д с пе ки, п рям ог о с он ячн ог о о пр омі ню ван ня , в о - ло ги (в жо дн ому р азі н е о пу ска йт е у р іди ну ) т а гос тр их ку тів . Не ко рис ту йте ся пр ил адо м з в ол оги ми ру ка ми. Як що п[...]

  • Page 39

    39 ПО П Е РЕ Д Ж ЕН Н Я . • П ер ш ні ж на п о вн и т и р е зе р в уа р дл я во д и , в і д’ єд н ай т е п р и ст р і й в ід м ер е ж і. • Н е з а ли ш а йт е пр а с ку б ез н аг л я ду , як щ о в о н а п і д’ є д на н а д о [...]

  • Page 40

    40 Ін ст ру кц ія з з ас то су ва нн я Ро зпа ку ван ня • Ви дал іт ь з ах исн у плі вк у і н акл ей ки на дн ищ і п ра ски , як що во ни та м є . • Ро змо та йте к абе ль по вн іст ю. Пі дкл юч енн я до ел ект р?[...]

  • Page 41

    41 Фу нкц ія ро зп иле нн я в од и ( ) • Що б з во лож ит и п ев не мі сце н а т ка нин і, на ти ску йт е і м - пу льс ам и к но пку д ля ро зпи ле ння в оди ( 1 1). Фу нкц ія ве рт ика ль ної п ари ( вер ти кал ьн а п[...]

  • Page 42

    42 Не ис по льз уй те ут юг вн е п ом еще ни я. Пр едо хр аня й - те пр иб ор от жа ры , п ря мых с олн еч ных л уче й, вл аж но - ст и ( ни в ко ем сл уча е не по гру жа йте е го в во ду) и уд а - ро в о б ост ры е у [...]

  • Page 43

    43 ПР Е Д УП Р Е ЖД Е Н ИЕ : • У тю г до л ж ен и сп о л ьз о в ат ь с я и ст о я ть н а р о вн о й , т е пл о с то й - к ой п ов е р хн о с ти . По в е рх н о ст ь до л ж на б ыт ь ро в н ой . • П ер е д н а п ол н е ни е м в[...]

  • Page 44

    44 9 П од ач па ра 10 Kно пка д ля до пол ни тел ьн ой по дач и пар а 1 1 Kн опк а- Аэ ро зол ь 12 Мер ная ч ашк а (не п ока за на) Ук аз ан ия к п ри ме не ни ю Ра спа ко вка • Уд али те за щи тну ю фол ьг у и н акл ?[...]

  • Page 45

    45 • По вер ни те ре гул ят ор по дач и пар а (9) н а ш ир оки й ко - не ц м ар кир ов ки. • Па р н ач нет в ыхо ди ть ка к т ол ько у тюг о каж ет ся в го ри - зо нта ль ном п оло же нии . • До пол ни тел ьн ая по[...]

  • Page 46

    46                                   ?[...]

  • Page 47

    47  4                                   ?[...]

  • Page 48

    48                                    8        [...]

  • Page 49

    49                             ?[...]

  • Page 50

    Sta nd 09/ 12 GA RA NT IE -K AR TE                                   ?[...]